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2013年5月4日 星期六

猶太人的兒童教育


猶太人的兒童教育
 http://www.waltonschool.com/6_52.htm
日本教育專家七 田真老師著的《父親的最新幼稚教育》一書,其中專門介紹了猶太人的教育方式,其中讀經的方法,跟我國古代私塾教育方式是完全相同的,即只管讀、背,不求理解的兒童右腦教育。
在幼兒時期只管輸入的教育方式正是古代中華民族興盛的一大法寶,也是猶太民族能產生很多世界級天才的重要原因。 七 田真老師在他的著書中寫到:世界上猶太人的數量大約有一千六百萬人。雖說有那麼多人,但是也只有南美的秘魯,非洲的剛果和亞洲的斯里蘭卡這些小國家而已。如果以世界人口五十億來計算的話,他們只不過占了百分之 .三而已。然而猶太人當中卻產生了很多的天才,像愛因斯坦、佛洛依德、伯格森、卡夫卡、海涅、蕭邦、門德爾松、梅紐因、夏卡爾、卓別林等,不勝枚舉。   
在一八九二年設立諾貝爾獎以來,這個獎可以說是由猶太人所獨佔,因為有百分之三二的得獎人是猶太人,其比例是其他民族的 100倍。為甚麼猶太人有這麼多天才呢 ?答案很簡單,因為猶太人的幼稚教育進行得非常好。
當猶太人的孩子到了三歲時,他們就會被帶到類似私塾的地方,教導他們希伯來語。等到他們會讀之後,就開始拿著有希伯來文的書本來教育他們如何寫字。接下來他們會讓小孩背誦像般若心經(PS:是聖經的詩篇)一般的祈禱文,他們不要求他去瞭解文章的意思,只是教他去讀書,而且以背誦為目標。   
猶太人認為這個時候如果沒有建立起記憶力的基礎的話,那麼往後就沒有辦法學到其他的知識。到了五歲,她們就開始背誦聖經、摩西律法。在七歲前他們必須背誦摩西五書當中的「創世紀、出埃及記、利未記、民數記、申命記」他們配合著旋律,反復地朗誦幾百遍。到了七歲則學習舊約聖經剩下的部分,以及猶太教法典。猶太人在滿十三歲接受成人典之前,就已經全部會背誦最基本的學問了。   
猶太教徒早上的禮拜祈禱書大約有 150頁,每天早上都必須要朗讀,在這朗讀過程中,每一個人都能背誦。不可思議的是,一旦腦部這種大容量的記憶系統完成之後,接下來就很容易吸收各式各樣的知識,完成了高機能的電腦式頭腦。如上述,猶太人就是這樣背下所有重要的知識的。   
有一次海歇爾老師向弟子借一本非常珍貴的書,二、三天之後他就很有禮貌的奉還 :「非常謝謝你,我已經全部背起來了。」他並沒有拷貝一份,但是只花了二、三天的時間就把這本書完全背誦下來了。
這麼優秀、這麼獨創性的思考是從那裏產生的呢?資訊的來源越是豐富,就越能產生優秀的發明及獨創性的思考。優秀的發明或發現只能從貯藏在頭腦當中的優秀知識來創造。記憶的容量越大,越容易產生新的發明以及發現。猶太人之所有很多天才,就是因為猶太人是記憶的民族。


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美國猶太人成功的秘密

全世界 1400萬猶太人, 580萬在美國,而在以色列國的猶太人只有 460萬。無疑,美國有適合猶太人生存與發展的社會條件。只要不帶偏見,人們都會把猶太人看作是美國社會中的成功者。猶太人大規模移居美國是在上世紀末本世紀初,總數超過200萬。這些在俄羅斯和東歐遭受迫害、窮困潦倒的猶太移民與先期到達美國的西歐猶太人有很大的差別,他們一般文化程度不高,有相當數量的文盲 ;他們缺乏謀生的專門技能,從事體力和手工勞動,有的靠救濟生活 ;他們是一群沒有錢的猶太人,生活在最底層。在困境中,他們艱苦奮鬥,不時還要面對白色人種的反猶歧視,然而他們正在為以後的成功與發展積蓄著力量。
猶太人重視教育,尊重知識。美國免費的公共教育制度,為猶太人接受教育提供了千載難逢的機會。猶太人長期生活的歐洲,教育由國家主導,帶有濃烈的宗教色彩,對猶太異教徒特別歧視,猶太人或被擋在校門之外,或被迫接受基督教的說教而背離民族的文化傳統。美國的教育是非常開放的、世俗化的,教育的大門向猶太人敞開著。因此在美國,猶太人接受中等和高等教育的人數大大高於其他族群。
一個典型的猶太家庭與中國家庭相仿,男子外出掙錢養家,女子操持家務,相夫教子,確保子女完成學業。富有人家是這樣,貧困之家亦是這樣。一個猶太孩子,除需外出求學外,每天要作多次祈禱 ;每七天要過一個安息日 ;每年有十幾個節日,父母通過這些對孩子進行著宗教的、民族的、也是文化的教育。猶太人的家庭教育是非猶太人無法比擬的。猶太傳統婚姻也體現著猶太人尊重知識的精神,困境中猶太人最懂得優生優育的道理,才智一般的猶太人尚難立足社會,更何況才智低下的人呢。猶太人的門當戶對不完全是財富與門第的匹配,而是人的素質的匹配。富人願為子女尋找有才華的青年或品行好的拉比家的子女,而不管他是貧是富 ;貧窮的父母寧肯變賣家中財富也要為子女找一個有學識的人家。
猶太人愛書、愛讀書是為了求知識,增智慧。猶太賢哲曾這樣教導猶太人 :讀過很多書的人,如果他不會用書上的知識,仍可能是馱著書的騾子。猶太人重視知識的應用和獨立思考是來自於他們的基本信仰和生活經驗,猶太人的基本信仰只有一條 :承認上帝的存在,其他一切都可以根據自己的經驗和理解去自由爭取,獨立思考,而不違背教義。三個猶太人有四種意見是猶太人好爭辯的寫照。即使在家庭,摩西十誡中,父母與子女的關係只有一條:孝敬父母,父母有責任指導孩子讀書,增長知識,明辨是非,他們在一起誦經、共同探索經文真諦,達到交流思想的目的 ;孩子不簡單模仿大人行為,要多問為什麼,甚至展開爭論,這不有悖家規,而是受到鼓勵的。拉賓夫人的回憶錄中,生動地講述了拉賓家餐桌上的討論:外孫尤納坦只是一名士兵,餐桌上老是無休止地糾纏著歷任總參謀長、國防部長、總理的大人物——尤納坦提一些安全方面的問題,拉賓總是認真、耐心地回答,有時爺孫還要爭論幾句。一次,餐桌上沒及時回答外孫的問題,拉賓很不安,寧可推遲出席埃及大使的宴會,專程去女兒家,回答外孫的問題。此時的拉賓猶如履行了一位國防部長應盡的職責,愉快而歡暢。
猶太人重視教育,為他們的成功與發展作了充分準備。美國大蕭條後,工商界、金融界、新聞界等行業中出現了一批成功的猶太人。而在世界範圍內,有像羅思柴爾德、蒙蒂菲奧利等猶太人富豪,有像馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等一批有成就的文化名人,在諾貝爾獎的得主中,猶太人遠遠超過了他們在世界人口中的比例。這些無疑都是猶太人重視教育的結果。


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以色列教育孩子的方式

1992 年,當我輾轉回到以色列的時候, 13歲的老大、 12歲的老二和 10歲的小女兒都還暫時留在中國。選擇在那時回到以色列,完全是窮途末路:我的父親是猶太人,二戰時逃亡到上海,並在那裏生下了我。母親在我很小的時候就拋棄了我們, 12歲那年父親去世,我就成了孤兒。長大後,我在上海銅廠當體力女工。
結婚生下 3個孩子後,丈夫離我們而去。留在上海,滿眼都是痛苦的回憶。正好那時中以正式建交,懷著一種逃避的心情,我成為了第一批回到以色列的猶太後裔。初到以色列的日子,比想像中要困難許多。我不懂得那裏的語言 (父親教的古希伯萊語早已不在以色列使用 ),不懂得移民優惠政策 (新移民可以有一筆安家費 ), 在特拉維夫的大街上,我壓根不知道怎樣才能生存下去。 我從上海帶去的積蓄只能維持 3個月的生活開支,我必須找到賺錢的辦法,還要早日把孩子接到我身邊。我苦攻希伯萊語,學最基本的生活語言,然後,我在路邊擺了個投資最小的小攤賣春捲。
以色列的官方貨幣是謝克爾, 1 謝克爾兌換人民幣 2塊錢,更小的幣值是雅戈洛, 1謝克爾等於 100雅戈洛。我的春捲小攤,每天能賺到十來個謝克爾。當我的小攤生意慢慢穩定下來以後, 1993 5月,我把 3個孩子都接到了以色列。孩子們初到以色列的時候,受到了不少鄰居們的責難。
以前在國內時,我一直秉承再苦不能苦孩子的原則,到了以色列以後,我依舊做著我合格的中國式媽媽:我把孩子們送去學校讀書,他們上學的時候我賣春捲。到了下午放學的時候,他們就來春捲攤,我停止營業,在小爐子上面給他們做餛飩下麵條。
一天, 當 3個孩子圍坐在小爐子旁邊等我做飯的時候, 鄰居過來訓斥老大:你已經是大孩子了,你應該學會去幫助你的母親,而不是在這裏看著你母親忙碌,自己就像廢物一樣。然後,鄰居轉過頭訓斥我:不要把那種落後的中國式教育帶到以色列來,別以為生了孩子你就是母親 ……” 鄰居的話很傷人,我和老大都很難受,回家後,我安慰老大:沒事的,媽媽能撐住,我喜歡照顧你們。可是,老大說:也許,她說得沒錯。媽媽,讓我試著去照顧弟弟妹妹吧 ……”
第二天是祈禱日,孩子們中午就放學了。來到我的小攤,老大坐在我旁邊,學著我的樣子把打好的春捲皮包上餡,卷成成品,然後入油鍋去炸。他的動作一開始有些笨拙,但是後來越來越熟練 ……老大身上的轉變大得連我自己都想不到,除了幫我做春捲,他還提出由他們帶做好的春捲去學校賣給同學。
每天早上,他和弟弟妹妹每人帶 20個春捲去學校,放學回來的時候,會把每人 10謝克爾的賣春捲收入全部上交給我。我覺得很心酸, 讓他們小小年齡就要擔起生活的擔子。可是,他們沒有表現出我想像的那種委屈,他們說他們慢慢開始喜歡這種賺錢的感覺了。
鄰居太太經常來跟我聊天,告訴我正規的猶太家庭應該如何運作,應該如何教育孩子 ——猶太人從來不覺得賺錢是一個需要到達一定年齡才能開展的活動,與中國的教育從娃娃抓起一樣,他們始終覺得賺錢從娃娃抓起才是最好的教育方式。鄰居太太告訴我,在猶太家庭裏,孩子們沒有免費的食物和照顧,任何東西都是有價格的,每個孩子都必須學會賺錢,才能獲得自己需要的一切。 我覺得這樣的教育手段比較殘酷,不是那麼容易接受。但是,孩子們在學校也被灌輸著這樣的理念。他們比我更容易地接受了這種猶太法則。於是,我決定改變以前在國內對孩子們的習慣,試著培養他們成為猶太人。
首先,我們家確立了有償生活機制,家裏的任何東西都不再無償使用,包括我這個母親提供的餐食和服務。在家吃一頓飯,需要支付給我 100雅戈洛的成本費用,洗一次衣服需要支付 50雅戈洛 ……在收取費用的同時,我給予他們賺錢的機會,我以每個春捲 30雅戈洛的價錢批發給他們,他們帶到學校後,可以自行加價出售,利潤部分可自由支配。
第一天下午回來以後,我得知 3個孩子賣春捲的方式竟然截然不同:老三比較老實,按照老價錢, 50雅戈洛一個零售,賺到了 400雅戈洛;老二則使用了批發手段, 40雅戈洛一個直接將春捲全部賣給了學校餐廳,儘管只有 200雅戈洛的利潤,但他告訴我餐廳同意每天讓他送 100個春捲去;老大的方式比較出人意料,他在學校舉辦了一個帶你走進中國的講座,由他主講中國國內的見聞, 講座的噱頭就在於可以免費品嘗美味的中國春捲,但是需要買入場券,每人 10雅戈洛, 每個春捲都被他精心分割成了 10份,他接待了 200個聽眾,入場券收入 2000雅戈洛,在上繳學校 500雅戈洛的場地費用後,利潤 1500雅戈洛。
除了老三的方法在我意料以內之外,老大和老二的經營方式都超出了我的想像。我真的沒有料到,只在短短數日之間,以前只會黏著我撒嬌的孩子就搖身一變成了精明的小猶太商人。他們的學業並沒有因此受到任何影響,為了琢磨出更多更新穎的賺錢方法,他們很努力地去學習和思考 ——老師授課的內容很對他們胃口,因為沒有奉獻精神之類的說教。
老師問過他們這樣一個問題:當遭到異教徒的襲擊,必須逃命的時候,你會帶著什麼逃走?對於這個問題,回答寶石是不對的。這是因為,無論是錢還是寶石,一旦被奪走就會完全失去。正確的答案是教育。與財物不同,只要人活著,教育就不可能被別人奪走。他們很讚賞老師說的這麼一句話:如果你想將來成為富翁,就學好眼前的東西,它們將來都會大有用處的 ……”
當老大在法律課上學習了移民法後,他告訴我像我們這樣的家庭應該可以去移民 局領取安家費。我半信半疑去了,結果一下領回了 6000謝克爾的安家費,這對我們一家來說可是一筆了不得的財產。然後,老大跟我說因為他給我提供了資訊,我應該付給他 10%的酬金。我猶豫很久,終於決定把 600謝克爾這筆大錢給他,他拿到錢後,給我和弟弟妹妹都買了很漂亮的禮物,剩下的錢,他說他會拿去變成更多的錢。
老大用這筆酬金郵購了一批在國內很便宜的文具,然後去學校進行售賣,利潤再投入繼續進貨, 1年以後,他戶頭上的金額就已經超過了 2000謝克爾。 儘管老大很會賺錢,但在實際上,老二比他更能領會猶太法則的精髓 ——猶太人共同的一點是,從事那些不用投入本錢的行業,從事其他人不做的、無須花錢和投資的工作。
當老大在利用國內的資源賺錢的時候,老二也在如此做著,不過,他賺的是不需要成本的精神領域的利潤 ——老二以他 14歲的年齡和文筆,竟然在報紙上開設了自己的專欄,專門介紹上海的風土人情,每週交稿 2篇,每篇 1000字,每月 8000雅戈洛。
老三是女孩子,因為比較矜持,也沒有展露出賺錢方面的才能,但是我在她身上欣慰地看到了猶太人對生活的樂觀和優雅。她學會了煮茶和做點心,每天晚上, 她會精心煮一壺紅茶,配上她自創的口味不同的點心,一家人圍坐下來邊吃邊聊天 ——老三的點心有點中西合璧的味道,兩個哥哥都很喜歡。不過,這些點心不是免費的,兩個哥哥支付的點心費用,刨開成本和每天需要交給我的費用外,老三也能活得很滋潤。
當我們家的資金越來越豐富的時候,我們一家4口合資開辦了我們家的中國餐廳。我占 40%股份、老大 30%、老二 20%、老三 10%。當我們家的餐廳越來越有名的時候,我也引起了很多關注。當我獲得拉賓的接見後,我成了以色列的名人。 此時的我已經完全掌握了希伯萊文,再加上我的母語中文,我最後被以色列國家鑽石公司邀請擔任駐中國首席代表。
當我回國任職的時候,孩子們也跟隨我一起回到了中國,有了中國孩子作為比較對象之後,我方才發覺我的孩子成長得比我想像的還要優秀 ——在回國之前,每個孩子都去購買了很多以色列產的物品。回國之後,老師來找我了,她說我的孩子在校園推銷來自以色列的商品,從飾品到民族服裝甚至到子彈殼無所不有,她建議我好好管教一下孩子。我告訴她,我無權干涉我孩子的行為,這是他們賺取他們學費的方式 ——因為,我已經不再負責他們的所有學習費用。老師的眼睛頓時瞪得大大的,她理解不了像我這樣月薪 5000美元的母親竟然會不給孩子學費。 我請她品嘗一下女兒做的在家售價 2塊錢一個的小點心,微笑著告訴她:這是我的孩子在以色列生活幾年以來,學會猶太法則的產物,我相信他們將來都會成為優秀的人才 ……”
在隨後的高考中,老大進入了旅遊高等專科學校,他說他要成為專業的旅遊人才,然後去以色列開辦自己的旅遊公司,壟斷經營中國遊;第二年,老二考入上海外國語學院,他說他的理想是當一個作家,在不需任何投資和奉獻的前提下賺 取利潤;老三說她會去學中國廚藝,當一個頂級的糕點師,然後去開辦全以色列最好的糕點店 …… 回國以後,我發覺很多中國父母都活在一種左右搖擺的矛盾心態中,既希望自己的孩子將來能成為大富翁,卻又似乎害怕孩子過早地沉迷於金錢 ——就好像,既希望孩子將來能有個幸福的家庭,卻又害怕孩子現在會早戀一樣。
這是一種典型的葉公好龍 ——猶太人用敲擊金幣的聲音迎接孩子的出世,賺錢是他們人生的終極目標,至於教育、學習都是為了達到這個目標必須經歷的過程 ——而中國的父母,哪怕心中憧憬無比,但卻從來不肯挑明這個話題。 這句話很難說嗎?其實只是簡單的一句:孩子,我想當一個富豪的媽媽 ……”

2013年1月25日 星期五

【天擇!墾丁的蒼蠅、台灣的年輕人】--蔡智豪



【天擇!墾丁的蒼蠅、台灣的年輕人】--蔡智豪

台灣的大學錄取率早早突破九成,但卻造就了一群不適合念大學的年輕人,虛度四年青春的生命、耗損國家社會的資源、浪費父母親的血汗錢,過程中,這群年輕人非但對社會無貢獻度,反而培養出毫無競爭力的能力與態度。

論述這奇怪的現象!起因於我這學期看到一堆年輕人繳了學費,卻不來教室上課。如我所授課的課程中,選課學生60人,會來上課只有20個人,其他40位幾乎從未出現,而來上課的20位學生,有2/3在點完名後,立即整理桌面,鋪上外套,開始睡覺。

這個現象,是一個嚴重的社會問題,因為台灣的社會每年耗損幾千億,在做這樣的事情,而這幾千億,就只為印出一張張沒有用的大學文憑。我實在很好奇這樣的情形,昨日(11/29)我在學校中,詢問其他的專任老師,這群學生沒來上課,你們怎麼給成績,得到的回答是:「小老弟,就算要當掉他們,也千萬不要給0分,至少要給50分,這樣學生的學期平均成績才不會太難看,當然教這些學生,也會澆熄老師們對教育工作的熱忱,但你若要在這裡工作,就要習慣、適應這樣的情形。」

這些回答,無法滿足我,因為我實在非常好奇沒來上課的學生如何得到成績。我再問其他的學生這個問題,學生說:「考試沒來考、或不及格,只要跟老師說一聲,就可以補考、再補考,考到及格為止,或補繳報告……

看到教室中倒頭就睡的學生,還有一大堆從未出現的學生,這讓我想起陳玉峰老師講過的一個故事,以前陳老師在墾丁國家公園服務,當時這個地區有許多農家用雞糞施肥,以致蒼蠅滿天飛,密度極高,陳老師當時用腳向地上的一群蒼蠅一踩,居然也會踩死二、三隻,他說這是因為在這裡的蒼蠅沒有「對手(天敵)」,以致笨笨的就可以活,如果在台北市,一隻蒼蠅要活下來,它必須時時刻刻非常謹慎、小心、動作迅速,不然一不小心就會死在蒼蠅拍之下。

這個故事,陳老師在隱喻現在的年輕人,因為國家的政策,讓大部分的年輕人培養成如同笨笨的蒼蠅一樣,這群笨笨的蒼蠅中,還是有「精明」的,但這需要經過災難的考驗,即天擇!才會出現。

可預見的,未來台灣許多的年經人,在時代的巨輪下,將會歷經慘痛的過程,最後才會留下適存者。
悲痛!為何一個國家的教育淪落至如此?

此時此刻,我僅能期待在未來的大災難後,台灣的教育,能徹底反省,引導每個人的特質、興趣,讓每個人在社會中,能扮演適當的角色,貢獻社會。

後記:

我擔心的有二:
1.台灣社會每年耗損上千億,長久下來「元氣大傷」
2.
台灣的年輕人形成「靠爸族、靠媽族」,毫無能力。
我還擔心一件事,因為我觀察許多學校都有中國學生(圖中此班級亦有中國學生),我認為這些中國學生比我還詳細地記錄這些現象,回報中國政府。

2013年1月12日 星期六

五招擺脫「數學恐懼症」~李佩芬 / 親子天下


五招擺脫「數學恐懼症」
作者:李佩芬   出處:親子天下

數學不好,就立刻送補習班多寫評量卷?
數學考不好,就代表數學「能力」不好、缺乏數學細胞?
且慢!或許孩子確有數學天分,只不過尚待伯樂發掘。

孩子數學考卷分數不好看,就論斷孩子「缺乏數學細胞」?在美國長期投入中小學數學教育,並曾獲數學教育貢獻獎的瑪瑞琳伯恩斯(Marilyn Burns),可不認為如此!

她指出,算術算得快的數字奇葩,是數學天分的一種,卻不是唯一的一種。如有的人對空間圖形特別拿手,不必動用剪刀、不用動手摺疊,憑目視就能折成立方體;有的人玩五子棋或
遊戲時特別厲害,很容易「綜觀全局」搶先連成一線;也有小朋友喜歡慢慢想,而且會好奇相同的問題是否有其他解法,「這些都是不同的數學天分類型,並不代表數學天分高低,」一手打造兒童數學經典《魔數小子》系列的她鼓勵孩子,「給自己一次機會,或許你比自己想像的更有數學天分」。

或者,你的孩子雖然數學成績還可以,卻覺得數學課簡直無聊、討厭到爆?事實上,這樣的孩子在國內並非少數。

○○七年,國際教育成就調查委員會(簡稱IEA)針對國小四年級與八年級(國二)學生進行「國際數學與科學教育成就趨勢調查」(簡稱TIMSS),就明顯說明國內學子對數學科目的矛盾心境。

在這份調查中,台灣國二生的數學表現全球第一,但喜歡數學的程度是全球倒數第十,信心指數為倒數第四。小四學生落差更嚴重,雖然數學表現全球第二,但對數學自信心為全球倒數第二,喜歡數學的程度,在全球受測國家中更是敬陪末座。

信心是興趣的基礎,而興趣則是激發主動學習的動力。當孩子得了「數學恐懼症」甚至「厭惡症」,爸媽能幫上什麼忙?專家提供五招撇步,讓孩子擺脫數學厄夢。
害怕數學?從陪玩開始
新竹教育大學數理教育研究所教授林碧珍主張,當孩子已沒有勇氣克服數學時,從「陪孩子玩數學」的過程,是逐步拾回孩子數學好感的橋樑。「就如同路都還走不穩時,爸媽應先牽著手走上一段,」林碧珍形容,當對「獨立解決數學問題」已缺乏信心,提供「沒有壓力的陪玩環境」變得很重要。「玩的過程中,家長要採低姿態,孩子會的部分就讓他表現,不會的再跳出來幫忙,千萬別罵孩子笨,」林碧珍叮囑在日常生活中陪玩要訣。

從日常生活中引導,可讓孩子了解「數學」並不等於「數學考卷題目」。如孩子吵著要到速食店,點個鬆餅之餘,不妨來個「切三刀」的均分遊戲刺激思考:

想想看
1.
如何只能切三刀,就把圓形鬆餅分成大小相同的六塊?
2.
腦筋轉個彎,如何只能切三刀,讓圓形鬆餅分成大小相同的八塊?


曾是數學輔導團教師成員,任教於新竹市頂埔國小的陳姿靜建議
,外出用餐、商店特價,或逛大賣場時,也是讓孩子展現「算術」或「估算」能力的好時機。

如付款前請孩子計算花了多少錢,從打折後價格算原價,或估算這次放入購物車內的物品「大約」有多少、估計排哪一列可以比較快結完帳等,都不需花太多額外心力,又能培養孩子數學思考習慣的時機。

引導孩子進入數學式思維的過程,屏東教育大學數理教育研究所助理教授簡清華觀察,最經濟有效的方式往往是:
從孩子原本就愛玩的遊戲出發,引導他們用數學的方式去思考。

自己兩個小孩都讀小學的簡清華舉例,像電腦裡的踩地雷、俄羅斯方塊等遊戲,他就會引導孩子思考「機率」問題:「這個方格是地雷的可能性大不大」、「下次出現這種形狀的比例高不高」,透過這些提問,讓孩子習慣用數學的思維方法解決問題,而非僅靠瞎猜、碰運氣破關。

陪玩最主要的目的,是在生活中培養「習慣思考」、「解決問題」的能力。
每道數學問題就像是一道謎題,解題就像解謎的過程,「類似『東一片、西一片,到老不相見』的文字猜謎遊戲(耳朵),就是很好的思考訓練起步,」康園文化數學教師徐任宏指出,從小讓孩子覺得「打贏謎題」很有成就,在成就感中累積自信心的孩子,長大後自然會比較樂於動腦思考。

出過好幾本「生活數學」書籍的徐任宏,也不斷從中西數學史取材,透過「學校沒教的數學問題」,把思考寓於遊戲之中。從河內塔、魔方陣、河圖洛書、費氏數列、拉丁方陣、四色定理等,都成為他擴展孩子數學視野的題材。

學數學的重點,不在答案,而在過程。「擺脫只重視學校成績的小用,才能更著眼對孩子未來人生的大用,」徐任宏如此認為。

玩玩就好?從玩中找規律

1
9 x 9
788
9 x 98
6888
9 x 987
58888
?=?(接下去會如何呢?)
2
1 x 8
19
12 x 8
298
123 x 8
3987
?=?(接下去會如何呢?)


來看看數字算式的神奇魅力吧!
你和孩子,應該都不難接下去寫出算式的後續發展吧!

「數學,其實就是一門尋找規律的學問,」多位受訪數學專家均不約而同提及:模式與關係,是數學最美的部分!

林碧珍以「大不壓小,用最少步驟將木片搬運到另一根柱子」的河內塔遊戲為例,一開始孩子並不會留意自己到底花了幾步完成;但在破關成功後,可讓孩子重新回頭記錄所花的步驟數目,讓孩子從「兩片要搬三次,三片搬七次,四片要搬運十五次」的實際操作與記錄中,詢問「你有沒有發現到~~」,讓他有機會思索剛剛自己的分解步驟,嘗試找出搬運的規律。
滿街的車牌號碼,也是很好用的素材。徐任宏舉例,如看到「1423」的車牌,家長不妨先點出「1+4=2+3」的「巧合」,讓孩子也找找還有沒有類似的數列(如5436);看到「1234」的車牌,由於「12」剛好是後面兩個數字「3
4」的乘積,類似的數列其實也不勝枚舉(如153536662438等)。

看似平凡的數字小遊戲,其實背後往往蘊含規律性、整理資料、一般化的能力。

林碧珍鼓勵家長,在孩子成功破解謎題後,除掌聲鼓勵之外,若能夠協助他們發現謎題背後的規律性,孩子將能朝數學世界更邁進一步。

只愛文科?以數學科普切入

無法否認,現實中有許多熱愛語文科,卻打從心裡討厭數學的孩子。沒關係,「討厭」也是個切入點!

今年拿下教學卓越金質獎的石牌國中數學團隊,兩年前就開始在學校
推科普閱讀。石牌國中數學科領域召集人蘇進發指出,從同理心出發,引介「故事主角也很討厭數學」的數學科普書籍,效果往往出乎意料得好。他們曾引介一本《數學大騷動》,內容描述「教育局長認為有計算機就好,所以打算廢除全市數學課」,結果很能引發學生共鳴。

師範大學數學研究所教授洪萬生,對推動數學科普閱讀一直不遺餘力。在他主導建置的「台灣數學博物館」網站科普特區中,就羅列了許多數學繪本與數學小說的書評與介紹。若孩子原本就喜愛閱讀課外故事,洪萬生建議,家長不妨多引介的科普類小說或繪本,除可改善「重文輕理」的閱讀偏食現象,也能順勢引導孩子認識長久以來懸而未決的數學謎團,體會數學的迷人與有趣。

如從故事橫跨兩千年的《鸚鵡定理》認識數學發展階段,從《博士熱愛的算式》認識質數、友誼數甚至體會愛情,日本江戶時代傳奇兼勵志故事《算法少女》等等,「這些故事,談的雖然是數學,但卻不糾纏在數學問題本身,」洪萬生說,都是開啟數學科普視野的敲門磚。

閱讀後的討論,是促動思考的最佳良方。林碧珍也指出,當走過「陪孩子玩數學」階段,孩子不再那麼懼怕數學後,接下來就應進入「和孩子談數學,讓孩子說數學」階段,聽聽他們對故事情節與數學之謎的想法,日積月累,數學將不再只是考卷上無聊的題目而已。

好為人師?注意指導語

徐薇文教機構執行長江正明是留美電機博士,孩子的數學從小就是自己教。「家長是光,但孩子得自己找路,」江正明提醒,家長陪孩子寫數學作業時,絕對不要逐步做給孩子看,而應扮演「提示」的角色,這樣才會達到「讓孩子思考」的效果。

他回憶自己在教兒子數學時,最常說的話是:「你現在列出的式子,代表什麼意義?」「你現在想要算的東西是什麼?」「你有沒有把題目的敘述,轉變成為數學式子?」「圖有畫出來了嗎?」「式子列出來了嗎?」「題目還有哪些線索?」這些引導過程雖然耗時,但給時間,讓孩子歷經「被卡住自己想方法」的階段,卻正是鍛鍊思考不可或缺的過程。這種訓練,對於考題從不會出自參考書的國中基測,特別重要。

此外,在指導孩子文字應用題時,許多師長以為「看不懂文字題」等同於「語文能力不佳」。但林碧珍從與第一線教師合作,實際觀察教學情境則發現,背後原因其實並非如此單純。「看不懂數學文字題,不能全歸咎於語文能力不好;語文能力不好,也不代表數學沒救,」她指出,「許多時候,原因是出在不了解文字敘述的『數學涵義』代表什麼。」

以孩子很容易卡住的「分數問題」為例,「妹妹吃了一盒月餅的四分之三」與「妹妹吃了四分之三盒月餅」的陳述,孩子的了解程度就有差異。她解釋,當題目陳述為「四分之三盒」時,孩子可從分數後面緊接的單位「盒」,清楚知道有「部分/整體」的觀念;但若碰到「一盒月餅的四分之三」這種陳述時,許多孩子很難立刻了解這同樣也是「四分之三盒」的意思。她認為,這種情況不能說孩子讀不懂題目,而是缺乏「一盒的四分之三」就是「四分之三盒」的舊經驗連結。

她提醒師長,若能
掌握中間的「轉換」機制,協助孩子習慣從「一般語言」進入到「數學語言」,將有助於孩子面對數學文字題。

老是粗心?提醒需具體得法

「早告訴你做題目要小心,怎麼又粗心?」看到孩子考卷,你是否經常如此碎碎念?曾在國小任教十餘年的簡清華,戲稱自己是「三腳貓教練」,但他讓孩子戒除「積習」的方式,則發人深省。

簡清華曾指導一位羽球選手。這位選手每次揮拍後,會習慣的把手放下,因而影響揮拍速度。簡清華訓練的方式是,找同學在場邊當「觀察員」,只要一看到他出現想把手放下的慣性動作,就要同學大聲提醒「把手提起來」,這樣訓練了兩年,終於拿下佳績,跌破一竿子老師的眼鏡。

積習總是難改。與其不斷數落「跟你說過多少次,怎麼都聽不懂」,不如直接挑明要改進的地方。

例如,孩子很容易「抄錯數字」,那就要孩子在檢查時,特別針對「自己的算式與題目的數字」加以比對;若總是計算錯誤,那就觀察究竟是加減乘除哪個部分出錯?若問題出在乘法表不熟,那就進一步釐清究竟是乘法表的哪個區塊是「罩門」,針對易錯處加強練習即可,而不是從二到九全部要求重背。

此外,家長也應釐清「粗心」的背後因素。簡清華提醒,考試有時間限制,若某些題型是孩子首次遇見,孩子得花相當的時間,一步步思考來解答,檢查時間自然受到影響。若因此怪罪孩子粗心,就不甚公平。
苗栗縣數學輔導團教師陳智康提醒家長,
千萬不要僅以孩子的數學成績來判斷孩子的數學能力,「畢竟,一個偶爾出錯但會思考的孩子,比每次考一百分的考試機器來得好!」

2012年12月14日 星期五

不要小看圖畫書的力量 ─ 訪「台灣童書界教母」黃迺毓教授


【轉貼】不要小看圖畫書的力量訪「台灣童書界教母」黃迺毓教授
作者:林弘諭( 2009-08-18 )
你給孩子閱讀故事書時,通常是當成一種打發方式——他閱讀,你可以做其他事,還是視為一種分享方式——彼此互動,交流;同一個故事,有不同的看見?如何看見閱讀的力量?
  素有臺灣童書界教母之稱的 黃迺毓 教授接受記者越洋訪問時說,中外研究顯示,越早開始閱讀的孩子,對於日後學習發展,將會有越大的助益。但是,黃教授極力推廣的不單純是親子共讀,而是結合生命教育、親子關係等多面向的互動,以生命教育的觀點,將孩子導入圖畫書(picture book)的世界,讓他不僅熱愛閱讀,更熱愛生命。
  透過閱讀,小孩有機會看見不同的生命風景,將故事角色展現的那美好特質,內化為成長的養分和力量。閱讀、思考是品格教育與發展的開始。
不是獨樂眾樂
   黃 教授認為,閱讀本身就是一種力量。當父母和孩子共讀圖畫書時,父母先學習到以孩子的眼光來觀察看待事物,這對脫離孩童時期許久的大人,是異常寶貴的事情。通過分享、互動,親子關係更為密切,彼此更能談心事。
  她說:圖畫書的設計,原本就不是為了獨樂,而是眾樂。最佳的閱讀方式是有人讀,有人聽。讀,是讀出聲。聽,也不只是用耳朵聽,而是眼耳並用,聽到的聲音跟看到的圖畫一起演奏,引發出心中美好的感受。
  她建議圖畫書內容應涵蓋:·故事是以兒童的角度出發,是孩子共有的經驗;·若有合適的真實故事,孩子會更信服。虛構故事也有很觸動人心的,但是傳記尤其感人;·邏輯清楚的故事比較適合討論。有些故事以突兀的轉變帶出其教訓,或許有戲劇性,卻沒有討論空間。
  她指出,閱讀的語文並不重要,無論中英文,只要能培養孩子閱讀的習慣與興趣,目的就算達到。此外,孩子太小時,父母不應急于要求他們認字,而破壞了閱讀的興致。
減少孩子對文字的恐懼
   黃 教授目前任教于臺灣師範大學人類發展與家庭學系。20多年來,以不說教的獨特風格,示範閱讀童書的樂趣。她說:美國有許多圖畫書,這些年臺灣也開始跟上這個閱讀潮流,減少孩子閱讀時對文字的恐懼與排斥。有些父母擔心孩子看圖不識字,有些更要求孩子看一些不適合其年齡的故事書,反而扼殺了孩子閱讀的興趣。
  另外,陪孩子看書時,父母不要急於通過故事來訓導孩子,應聽聽孩子對故事的感受,父母也可把自己的想法說出來。如果缺乏互動與分享,看完那本書,想法還是屬於作者的。
  她也談到漫畫是不是書的問題。孩子為什麼會省下零用錢去買漫畫書,因為他找不到比漫畫書更好的讀物。父母應該從圖畫書、漫畫書,慢慢延伸到其他讀物,讓孩子享受書裏的世界。
  她強調孩子第一次閱讀的經驗非常重要,如果愉快的話,他們就會期待與享受這個過程。就好像我第一次吃榴梿一樣,以為市面上賣的都好吃,不知道有不同的等次,吃完後,印象不怎麼樣,因此很多年後就沒再嘗試。
   黃 教授認為關於道德品格,小孩自有一套思維,不是大人灌輸他什麼品格,他才會有想法。要使小孩成為具思考品格的人,父母和教育者必須先成為品格哲人moral philosopher),曉得如何跟小孩討論與回應他們提出來的品格問題。
  她以父子二人的談話,說明道德與品格塑造的重要性。
  父親:動物沒有像人那麼有價值,所以可以殺來吃。
  兒子:那是因為你是人,不是動物,動物不會思考自己有沒有價值,你是人,所以才會那麼想,人是自私的。
  黃教授強調,品格不等於知識,也不等於想法。品格是要在行動上表現出來才算具備,如果沒有陪伴,談不上教導。品格是資產,是帶著走的能力,培養品格的出發點是愛,也會回到愛的終點。 陪伴需要時間,但也是建立關係的必要條件,建立關係,讓孩子不僅知道你愛他們,更感受到這份用錢也買不到的愛。
   黃 教授著作很多,最新作品是《童書大家庭》(兩冊);其他還有《家園同心》、《童書非童書》、《回轉像小孩》、《心靈轉彎處》、《持家藝術》等等。她說,培養閱讀習慣,永遠不嫌遲,任何年齡都可以是個開始。
本文摘自http://woman.zaobao.com/pages7/living090818.shtml

2012年7月31日 星期二

林義傑談毅力—如果你放棄了,只能在旁邊看 ! http://www.cwbook.com.tw/product/ProductAction.jsp?prodId=1299

【精采書摘】林義傑談毅力—如果你放棄了,只能在旁邊看 !
跑過冰原、跑過戈壁,橫越過沙漠、奔馳過戰地;他挑戰過世界上最險惡的環境,他踏觸到人類最危險的地帶;林義傑,一個曾經不愛唸書、因身材瘦小,被田徑隊拒絕多次的大男孩,如今已經成為國際頂尖超級馬拉松選手。

就在今年初,林義傑與兩位國際好友以111天的時間,用雙腳橫越沙哈拉沙漠,不僅創下人類的新歷史,更帶領我們關心非洲水資源的問題。林義傑讓世人從他身上看到台灣人的堅強毅力,也鼓舞了台灣人的士氣。
一路跑來,林義傑如何克服重重考驗,實現他的夢想?是什麼培養出他堅毅的個性?

作者:許芳菊採訪整理

很多人問我為什麼要選擇這麼辛苦的冒險運動。在別人眼裡我是在從事一個很辛苦、很危險的運動,可是就我看來,因為我是做了充分的準備與計畫,我就不覺得它很危險,因為要比賽就會有準備,它讓我學習到處理很多事情的態度。

當然,一開始做個運動員,並不是我父母對我的期待,父母的期待總是希望小孩可以當個公務員、或是醫生、律師。可是我從小就愛運動,就選擇跑步。到了高中以後,就自己離家去西湖工商,主要是那裡有很好的田徑隊,我去那裡找教練。以前會覺得小時候並不知道自己在做什麼,但現在回頭看,卻發現我小時候其實滿有目標的。就是因為有一個興趣,我很執著,就去從事。

很重要的是我的態度,我去西湖工商三次,老師才接受我。因為我沒有什麼成績,他們不怎麼敢用我,他們是重點的田徑學校,是正規的訓練,不像一般學校的田徑隊。所以進去的人都是區中運前兩三名、很厲害的學生,而且身材又好。但是我去的時候,我的背包比我的人還大,那時候老師還以為我是小學來的。到最後老師接受我苦苦的哀求,我很高興,就走進我正規的田徑訓練。

磨練從起床、打掃開始
潘瑞根教練對我影響很大,如果沒有他,就沒有林義傑的故事。

在人格教育的培養上,家庭環境當然影響很大,但學校老師的影響也很重要。學校教育不在於培養學生多會唸書或是養成功利主義,要學生去爭第一,學校教育應該是讓小孩子知道自己的夢想是什麼,而能去付諸於實行。在這過程中,不是要教他去吃掉人、擊敗對方,而是要培養出自我的社會責任,以及自我的成就的期待。如果忽略了這些生活上的磨練,長大之後,就算很會讀書,可是道德感不夠,就會很可怕了。

我們教練潘瑞根最注重的就是生活紀律,他很負責,是一個很特殊的人。他認為要做一件事就是要全力以赴,還有,他時間的管理是非常嚴格的。比如,我們早上要五點叫起床,他會安排每個學生值日,叫學生起床,我那時記憶最深刻就是有位學長叫起床,都這樣摳、摳、摳(用力敲床板),那時真的很痛苦,但這就是磨練,一個耐心的培養。

起來之後,五點半出去訓練,到八點多回來就開始打掃,我們要一天打掃三次,要打掃到不能摸到灰塵,學長會檢查。我發現從打掃過程中,會磨練到心智的成長,我們教練很重視打掃這個環節。那時,我一篇日記寫到,「來到西湖,你要學會如何打掃。」

我那時覺得真是比當兵還辛苦,可是我們教練認為,如果生活紀律不好或是懶散的話,你怎麼成為一位優秀的運動員,而且會影響到你的態度。他的確是ㄧ位影響我很大的老師。

如果你放棄了,只能在旁邊看
會對運動這麼堅持,可能是我爸媽從小就常帶我們去爬山,我就變得很愛運動,在運動中慢慢就養成我這種堅持的個性。因為在運動中如果你放棄了,你就只能在旁邊看別人運動,就不好玩了。

我是六年五班的,是在比較的環境中長大的孩子,那時候班上的同學每個人都會去補很多才藝,我也有補,可是我都蹺課,跑到國父紀念館餵魚,後來成績變得不好,但並沒影響我的自信心,可能是我在其他方面的表現還不錯吧。

寫日記,學會自省
運動比賽輸贏的壓力,在小時候還沒什麼感覺,但是到高中,對輸贏有時候會滿自責的,那時候就是鼓勵自己再接再厲。我那時候每天都會寫日記,這也是在西湖的時候培養出來的,老師也會改我們的日記,每天都寫,這滿有趣的。在寫日記的過程中就會學到自省,就會了解自己發生了什麼事情,教練也會看到,他也會給一點建議。那時候教練給予的關心就是一種支持的力量,有時輸掉了比賽,他會鼓勵我再接再厲,對我有所期待。

我覺得體育或藝術對人格的培養真的很重要,很可惜的,我們以前常常被借用的課就是體育課、音樂課與美術課。

遇到重大的挫折怎麼面對?
我會開始參加超級馬拉松,就是因為遇到了一個重大的挫折。

我在九八年的時候,promise我的教練,我一定可以拿今年區運會的前三名。然後,我每天非常有目標的訓練,而且那時候我的成績都可跑到全國前三名。我非常認真訓練三個月,結果我在比賽前一天,阿基里斯腱急性發炎,很慘!我被迫放棄一萬公尺的比賽,然後就一直打消炎針。六天我打了七次消炎針,我不願放棄,還是去參加馬拉松比賽,我還記得那天早上老師幫我包紮,還問我:「你確定你要比嗎?你現在沒感覺是因為你打消炎針,等感覺恢復,你就會非常痛苦。」我說,「我確定!」然後我就下去比了。

在前面35公里我都保持前三名,可是再下來我就開始痛了,我開始用跳的,而且包紮的地方都磨得流血了,我跑到38公里的時候,我放棄了。所以我有放棄的時候,我不是每次都很厲害,沒有人可以這樣子的。

我那時候非常的自責,就決定參加下個月路跑協會一百公里的比賽,我就這樣進到超級馬拉松。

進去之後,覺得滿刺激的,我連續拿了三次台灣超級馬拉松一百公里的冠軍,而且一直破記錄。

主動跑向國際盛典
會進到國際比賽,則是我自己爭取進去的。那時候跑馬松認識可口可樂大中華地區的CEO,他熱愛運動,我們常常約在一起跑步,他可跑一百公里跑二十四小時,還參加過馬拉松七天六夜的比賽。他跟我講,如果我是一個馬拉松選手,卻沒有參加過摩洛哥沙哈拉沙漠七天六夜的比賽,就會是人生枉走一回,因為那是一個馬拉松選手的盛典。

我在2002年自己去報名參加這個比賽,自己開始準備,我就開始喜歡上這個運動。

超級馬拉松好像在比人的拉力賽,第一天贏不見得第二天是贏,第二天贏,不見得第三天是贏,要看每天成績的總和,我覺得好刺激喔!就愛上這個比賽。那一次我是跑第九名,是十七屆以來亞洲人第一次跑進前十名的。我發現我滿適合這種運動的,這是我很幸運的地方,我在三十歲之前就找到我很適合的一樣東西

之後就去比了很多比賽,中國的戈壁、智利的Atacama(阿他加馬)、亞馬遜河、南極、埃及的沙哈拉沙漠………。成績最好的是智利Atacma的比賽,我拿到第一名。

這次橫越沙哈拉大沙漠,從歷史記載來看,沒有人用駱駝、車子、腳踏車或任何工具,coast to coast橫越沙哈拉沙漠,所以我們這次可以說創下人類歷史。我在在途中遇到一些遊牧民族,聽到我們從哪裡跑過來,都不敢相信。因為這裡環境相當險惡,而且是個戰區,很多地雷、很多武裝份子,危險不只來自大自然,人為因素佔更多。更危險的是人,而不是環境,雖然環境是一個很嚴酷的挑戰。我們算是幸運,可以把這個任務完成。這是人類歷史啊!我們跑了111天。電影公司拍下的紀錄片(Rumming The Sahara),九月會在多倫多影展上映。

沙漠裡的眼淚
跑過這麼多地方,從沙漠、冰原、戈壁到極地,每一趟的比賽,準備時都非常興奮,可是到了後面的階段,當看到的東西愈來愈多了,社會的角落也好、世界的角落也好,尤其是我去的地方,真的是「角落」,我看到愈多的時候,心裡真是愈痛。比如說南極,這麼美麗的地方,你會看到溫室效應的問題。你到了非洲,你看到那些小孩子,你會想到醫療、社會不平等、人為的問題,愈看愈擔心。
有人問我為什麼在沙漠裡哭那麼多次,流下眼淚,並不是因為身體的痛或孤獨感。流下眼淚是因為我看到好多好美麗的地方,自然而然引發出內心高漲的情緒。我有一次在Mauritanie(茅利塔尼亞),那個凌晨我們跑到一個地方,有好大一片湖在沙漠裡,綠色的植物在其中,當太陽慢慢從湖面起來,當地的人划著竹筏在前進,我看到那個景象的時候,我的媽啊!我的眼淚就自動流下來了,很美!非常的美!就讓我想起了,我過去在台灣曾經跟我的朋友在某個地方所看到相同的景色的那種感覺。我就回想起我的同伴、同學許多情景。

在沙哈拉沙漠上,感覺好像是自由的,但卻是不自由的。因為我每天都要跑那麼長一段距離,那時候就會問自己,「什麼是自由?」

等回到台灣這麼現代的地方,你就會更珍惜它、更愛身邊所有的事物。

我還記得在沙漠中遇到一個七歲的小男孩,他爸爸騎著駱駝到兩百公里以外去找水,他媽媽在五十公里以外不知道在做什麼,這個小男孩要一個人照顧自己。這小孩的爸爸殺了一隻羊就放在那邊,小孩餓了就要自己生火烤肉來吃,七歲,他就可以這樣照顧自己。看到了,是會流眼淚的。

未來,準備傳承
對於未來,在2008年完成極光之旅之後,我準備念博士班,現在唸書不僅是為林義傑而已,我希望以後家長看到小孩子在運動的時候,或是看到運動員的時候,不會再認為他們是頭腦簡單四肢發達。我去唸書有一個很大的動機是,我必須做一個很好的model,運動員不只是會運動而已,他可以去挑戰任何不同的事情,他們的堅韌度特別高,因為他們決心去做一件事情的時候,就會好好去做。第二點,運動員也不是頭腦簡單四肢發達,他們是頭腦不簡單,而且四肢更發達。所以我必須要念博士班,而且要念非常好的學校,我要打破台灣這種傳統的迷思。
雖然,我現在才三十歲,但是我已經在想傳承的工作,因為不能只是林義傑一直在跑,因為如果只是這樣一直跑下去,我的人生會變得無目的。我必須要有一些傳承,在一百萬人裡頭,我去找出兩個、三個,他想要做這件事,就去培養他們。

要培養未來的學生或我的小孩,我覺得最重要的就是培養紀律與正確的生活態度。

成功的定義對我來講就是完成了一項任務。重點在於過程,是不是用心盡力來達成這個任務,這就是成功。【精采書摘】林義傑談毅力如果你放棄了,只能在旁邊看

跑過冰原、跑過戈壁,橫越過沙漠、奔馳過戰地;他挑戰過世界上最險惡的環境,他踏觸到人類最危險的地帶;林義傑,一個曾經不愛唸書、因身材瘦小,被田徑隊拒絕多次的大男孩,如今已經成為國際頂尖超級馬拉松選手。

就在今年初,林義傑與兩位國際好友以111天的時間,用雙腳橫越沙哈拉沙漠,不僅創下人類的新歷史,更帶領我們關心非洲水資源的問題。林義傑讓世人從他身上看到台灣人的堅強毅力,也鼓舞了台灣人的士氣。
一路跑來,林義傑如何克服重重考驗,實現他的夢想?是什麼培養出他堅毅的個性?

作者:許芳菊採訪整理

很多人問我為什麼要選擇這麼辛苦的冒險運動。在別人眼裡我是在從事一個很辛苦、很危險的運動,可是就我看來,因為我是做了充分的準備與計畫,我就不覺得它很危險,因為要比賽就會有準備,它讓我學習到處理很多事情的態度。

當然,一開始做個運動員,並不是我父母對我的期待,父母的期待總是希望小孩可以當個公務員、或是醫生、律師。可是我從小就愛運動,就選擇跑步。到了高中以後,就自己離家去西湖工商,主要是那裡有很好的田徑隊,我去那裡找教練。以前會覺得小時候並不知道自己在做什麼,但現在回頭看,卻發現我小時候其實滿有目標的。就是因為有一個興趣,我很執著,就去從事。

很重要的是我的態度,我去西湖工商三次,老師才接受我。因為我沒有什麼成績,他們不怎麼敢用我,他們是重點的田徑學校,是正規的訓練,不像一般學校的田徑隊。所以進去的人都是區中運前兩三名、很厲害的學生,而且身材又好。但是我去的時候,我的背包比我的人還大,那時候老師還以為我是小學來的。到最後老師接受我苦苦的哀求,我很高興,就走進我正規的田徑訓練。

磨練從起床、打掃開始
潘瑞根教練對我影響很大,如果沒有他,就沒有林義傑的故事。

在人格教育的培養上,家庭環境當然影響很大,但學校老師的影響也很重要。學校教育不在於培養學生多會唸書或是養成功利主義,要學生去爭第一,學校教育應該是讓小孩子知道自己的夢想是什麼,而能去付諸於實行。在這過程中,不是要教他去吃掉人、擊敗對方,而是要培養出自我的社會責任,以及自我的成就的期待。如果忽略了這些生活上的磨練,長大之後,就算很會讀書,可是道德感不夠,就會很可怕了。

我們教練潘瑞根最注重的就是生活紀律,他很負責,是一個很特殊的人。他認為要做一件事就是要全力以赴,還有,他時間的管理是非常嚴格的。比如,我們早上要五點叫起床,他會安排每個學生值日,叫學生起床,我那時記憶最深刻就是有位學長叫起床,都這樣摳、摳、摳(用力敲床板),那時真的很痛苦,但這就是磨練,一個耐心的培養。

起來之後,五點半出去訓練,到八點多回來就開始打掃,我們要一天打掃三次,要打掃到不能摸到灰塵,學長會檢查。我發現從打掃過程中,會磨練到心智的成長,我們教練很重視打掃這個環節。那時,我一篇日記寫到,「來到西湖,你要學會如何打掃。」

我那時覺得真是比當兵還辛苦,可是我們教練認為,如果生活紀律不好或是懶散的話,你怎麼成為一位優秀的運動員,而且會影響到你的態度。他的確是ㄧ位影響我很大的老師。

如果你放棄了,只能在旁邊看
會對運動這麼堅持,可能是我爸媽從小就常帶我們去爬山,我就變得很愛運動,在運動中慢慢就養成我這種堅持的個性。因為在運動中如果你放棄了,你就只能在旁邊看別人運動,就不好玩了。

我是六年五班的,是在比較的環境中長大的孩子,那時候班上的同學每個人都會去補很多才藝,我也有補,可是我都蹺課,跑到國父紀念館餵魚,後來成績變得不好,但並沒影響我的自信心,可能是我在其他方面的表現還不錯吧。

寫日記,學會自省
運動比賽輸贏的壓力,在小時候還沒什麼感覺,但是到高中,對輸贏有時候會滿自責的,那時候就是鼓勵自己再接再厲。我那時候每天都會寫日記,這也是在西湖的時候培養出來的,老師也會改我們的日記,每天都寫,這滿有趣的。在寫日記的過程中就會學到自省,就會了解自己發生了什麼事情,教練也會看到,他也會給一點建議。那時候教練給予的關心就是一種支持的力量,有時輸掉了比賽,他會鼓勵我再接再厲,對我有所期待。

我覺得體育或藝術對人格的培養真的很重要,很可惜的,我們以前常常被借用的課就是體育課、音樂課與美術課。

遇到重大的挫折怎麼面對?
我會開始參加超級馬拉松,就是因為遇到了一個重大的挫折。

我在九八年的時候,promise我的教練,我一定可以拿今年區運會的前三名。然後,我每天非常有目標的訓練,而且那時候我的成績都可跑到全國前三名。我非常認真訓練三個月,結果我在比賽前一天,阿基里斯腱急性發炎,很慘!我被迫放棄一萬公尺的比賽,然後就一直打消炎針。六天我打了七次消炎針,我不願放棄,還是去參加馬拉松比賽,我還記得那天早上老師幫我包紮,還問我:「你確定你要比嗎?你現在沒感覺是因為你打消炎針,等感覺恢復,你就會非常痛苦。」我說,「我確定!」然後我就下去比了。

在前面35公里我都保持前三名,可是再下來我就開始痛了,我開始用跳的,而且包紮的地方都磨得流血了,我跑到38公里的時候,我放棄了。所以我有放棄的時候,我不是每次都很厲害,沒有人可以這樣子的。

我那時候非常的自責,就決定參加下個月路跑協會一百公里的比賽,我就這樣進到超級馬拉松。

進去之後,覺得滿刺激的,我連續拿了三次台灣超級馬拉松一百公里的冠軍,而且一直破記錄。

主動跑向國際盛典
會進到國際比賽,則是我自己爭取進去的。那時候跑馬松認識可口可樂大中華地區的CEO,他熱愛運動,我們常常約在一起跑步,他可跑一百公里跑二十四小時,還參加過馬拉松七天六夜的比賽。他跟我講,如果我是一個馬拉松選手,卻沒有參加過摩洛哥沙哈拉沙漠七天六夜的比賽,就會是人生枉走一回,因為那是一個馬拉松選手的盛典。

我在2002年自己去報名參加這個比賽,自己開始準備,我就開始喜歡上這個運動。

超級馬拉松好像在比人的拉力賽,第一天贏不見得第二天是贏,第二天贏,不見得第三天是贏,要看每天成績的總和,我覺得好刺激喔!就愛上這個比賽。那一次我是跑第九名,是十七屆以來亞洲人第一次跑進前十名的。我發現我滿適合這種運動的,這是我很幸運的地方,我在三十歲之前就找到我很適合的一樣東西。

之後就去比了很多比賽,中國的戈壁、智利的Atacama(阿他加馬)、亞馬遜河、南極、埃及的沙哈拉沙漠………。成績最好的是智利Atacma的比賽,我拿到第一名。

這次橫越沙哈拉大沙漠,從歷史記載來看,沒有人用駱駝、車子、腳踏車或任何工具,coast to coast橫越沙哈拉沙漠,所以我們這次可以說創下人類歷史。我在在途中遇到一些遊牧民族,聽到我們從哪裡跑過來,都不敢相信。因為這裡環境相當險惡,而且是個戰區,很多地雷、很多武裝份子,危險不只來自大自然,人為因素佔更多。更危險的是人,而不是環境,雖然環境是一個很嚴酷的挑戰。我們算是幸運,可以把這個任務完成。這是人類歷史啊!我們跑了111天。電影公司拍下的紀錄片(Rumming The Sahara),九月會在多倫多影展上映。

沙漠裡的眼淚
跑過這麼多地方,從沙漠、冰原、戈壁到極地,每一趟的比賽,準備時都非常興奮,可是到了後面的階段,當看到的東西愈來愈多了,社會的角落也好、世界的角落也好,尤其是我去的地方,真的是「角落」,我看到愈多的時候,心裡真是愈痛。比如說南極,這麼美麗的地方,你會看到溫室效應的問題。你到了非洲,你看到那些小孩子,你會想到醫療、社會不平等、人為的問題,愈看愈擔心。
有人問我為什麼在沙漠裡哭那麼多次,流下眼淚,並不是因為身體的痛或孤獨感。流下眼淚是因為我看到好多好美麗的地方,自然而然引發出內心高漲的情緒。我有一次在Mauritanie(茅利塔尼亞),那個凌晨我們跑到一個地方,有好大一片湖在沙漠裡,綠色的植物在其中,當太陽慢慢從湖面起來,當地的人划著竹筏在前進,我看到那個景象的時候,我的媽啊!我的眼淚就自動流下來了,很美!非常的美!就讓我想起了,我過去在台灣曾經跟我的朋友在某個地方所看到相同的景色的那種感覺。我就回想起我的同伴、同學許多情景。

在沙哈拉沙漠上,感覺好像是自由的,但卻是不自由的。因為我每天都要跑那麼長一段距離,那時候就會問自己,「什麼是自由?」

等回到台灣這麼現代的地方,你就會更珍惜它、更愛身邊所有的事物。

我還記得在沙漠中遇到一個七歲的小男孩,他爸爸騎著駱駝到兩百公里以外去找水,他媽媽在五十公里以外不知道在做什麼,這個小男孩要一個人照顧自己。這小孩的爸爸殺了一隻羊就放在那邊,小孩餓了就要自己生火烤肉來吃,七歲,他就可以這樣照顧自己。看到了,是會流眼淚的。

未來,準備傳承
對於未來,在2008年完成極光之旅之後,我準備念博士班,現在唸書不僅是為林義傑而已,我希望以後家長看到小孩子在運動的時候,或是看到運動員的時候,不會再認為他們是頭腦簡單四肢發達。我去唸書有一個很大的動機是,我必須做一個很好的model,運動員不只是會運動而已,他可以去挑戰任何不同的事情,他們的堅韌度特別高,因為他們決心去做一件事情的時候,就會好好去做。第二點,運動員也不是頭腦簡單四肢發達,他們是頭腦不簡單,而且四肢更發達。所以我必須要念博士班,而且要念非常好的學校,我要打破台灣這種傳統的迷思。
雖然,我現在才三十歲,但是我已經在想傳承的工作,因為不能只是林義傑一直在跑,因為如果只是這樣一直跑下去,我的人生會變得無目的。我必須要有一些傳承,在一百萬人裡頭,我去找出兩個、三個,他想要做這件事,就去培養他們。

要培養未來的學生或我的小孩,我覺得最重要的就是培養紀律與正確的生活態度。

成功的定義對我來講就是完成了一項任務。重點在於過程,是不是用心盡力來達成這個任務,這就是成功。【精采書摘】林義傑談毅力如果你放棄了,只能在旁邊看

跑過冰原、跑過戈壁,橫越過沙漠、奔馳過戰地;他挑戰過世界上最險惡的環境,他踏觸到人類最危險的地帶;林義傑,一個曾經不愛唸書、因身材瘦小,被田徑隊拒絕多次的大男孩,如今已經成為國際頂尖超級馬拉松選手。

就在今年初,林義傑與兩位國際好友以111天的時間,用雙腳橫越沙哈拉沙漠,不僅創下人類的新歷史,更帶領我們關心非洲水資源的問題。林義傑讓世人從他身上看到台灣人的堅強毅力,也鼓舞了台灣人的士氣。
一路跑來,林義傑如何克服重重考驗,實現他的夢想?是什麼培養出他堅毅的個性?

作者:許芳菊採訪整理

很多人問我為什麼要選擇這麼辛苦的冒險運動。在別人眼裡我是在從事一個很辛苦、很危險的運動,可是就我看來,因為我是做了充分的準備與計畫,我就不覺得它很危險,因為要比賽就會有準備,它讓我學習到處理很多事情的態度。

當然,一開始做個運動員,並不是我父母對我的期待,父母的期待總是希望小孩可以當個公務員、或是醫生、律師。可是我從小就愛運動,就選擇跑步。到了高中以後,就自己離家去西湖工商,主要是那裡有很好的田徑隊,我去那裡找教練。以前會覺得小時候並不知道自己在做什麼,但現在回頭看,卻發現我小時候其實滿有目標的。就是因為有一個興趣,我很執著,就去從事。

很重要的是我的態度,我去西湖工商三次,老師才接受我。因為我沒有什麼成績,他們不怎麼敢用我,他們是重點的田徑學校,是正規的訓練,不像一般學校的田徑隊。所以進去的人都是區中運前兩三名、很厲害的學生,而且身材又好。但是我去的時候,我的背包比我的人還大,那時候老師還以為我是小學來的。到最後老師接受我苦苦的哀求,我很高興,就走進我正規的田徑訓練。

磨練從起床、打掃開始
潘瑞根教練對我影響很大,如果沒有他,就沒有林義傑的故事。

在人格教育的培養上,家庭環境當然影響很大,但學校老師的影響也很重要。學校教育不在於培養學生多會唸書或是養成功利主義,要學生去爭第一,學校教育應該是讓小孩子知道自己的夢想是什麼,而能去付諸於實行。在這過程中,不是要教他去吃掉人、擊敗對方,而是要培養出自我的社會責任,以及自我的成就的期待。如果忽略了這些生活上的磨練,長大之後,就算很會讀書,可是道德感不夠,就會很可怕了。

我們教練潘瑞根最注重的就是生活紀律,他很負責,是一個很特殊的人。他認為要做一件事就是要全力以赴,還有,他時間的管理是非常嚴格的。比如,我們早上要五點叫起床,他會安排每個學生值日,叫學生起床,我那時記憶最深刻就是有位學長叫起床,都這樣摳、摳、摳(用力敲床板),那時真的很痛苦,但這就是磨練,一個耐心的培養。

起來之後,五點半出去訓練,到八點多回來就開始打掃,我們要一天打掃三次,要打掃到不能摸到灰塵,學長會檢查。我發現從打掃過程中,會磨練到心智的成長,我們教練很重視打掃這個環節。那時,我一篇日記寫到,「來到西湖,你要學會如何打掃。」

我那時覺得真是比當兵還辛苦,可是我們教練認為,如果生活紀律不好或是懶散的話,你怎麼成為一位優秀的運動員,而且會影響到你的態度。他的確是ㄧ位影響我很大的老師。

如果你放棄了,只能在旁邊看
會對運動這麼堅持,可能是我爸媽從小就常帶我們去爬山,我就變得很愛運動,在運動中慢慢就養成我這種堅持的個性。因為在運動中如果你放棄了,你就只能在旁邊看別人運動,就不好玩了。

我是六年五班的,是在比較的環境中長大的孩子,那時候班上的同學每個人都會去補很多才藝,我也有補,可是我都蹺課,跑到國父紀念館餵魚,後來成績變得不好,但並沒影響我的自信心,可能是我在其他方面的表現還不錯吧。

寫日記,學會自省
運動比賽輸贏的壓力,在小時候還沒什麼感覺,但是到高中,對輸贏有時候會滿自責的,那時候就是鼓勵自己再接再厲。我那時候每天都會寫日記,這也是在西湖的時候培養出來的,老師也會改我們的日記,每天都寫,這滿有趣的。在寫日記的過程中就會學到自省,就會了解自己發生了什麼事情,教練也會看到,他也會給一點建議。那時候教練給予的關心就是一種支持的力量,有時輸掉了比賽,他會鼓勵我再接再厲,對我有所期待。

我覺得體育或藝術對人格的培養真的很重要,很可惜的,我們以前常常被借用的課就是體育課、音樂課與美術課。

遇到重大的挫折怎麼面對?
我會開始參加超級馬拉松,就是因為遇到了一個重大的挫折。

我在九八年的時候,promise我的教練,我一定可以拿今年區運會的前三名。然後,我每天非常有目標的訓練,而且那時候我的成績都可跑到全國前三名。我非常認真訓練三個月,結果我在比賽前一天,阿基里斯腱急性發炎,很慘!我被迫放棄一萬公尺的比賽,然後就一直打消炎針。六天我打了七次消炎針,我不願放棄,還是去參加馬拉松比賽,我還記得那天早上老師幫我包紮,還問我:「你確定你要比嗎?你現在沒感覺是因為你打消炎針,等感覺恢復,你就會非常痛苦。」我說,「我確定!」然後我就下去比了。

在前面35公里我都保持前三名,可是再下來我就開始痛了,我開始用跳的,而且包紮的地方都磨得流血了,我跑到38公里的時候,我放棄了。所以我有放棄的時候,我不是每次都很厲害,沒有人可以這樣子的。

我那時候非常的自責,就決定參加下個月路跑協會一百公里的比賽,我就這樣進到超級馬拉松。

進去之後,覺得滿刺激的,我連續拿了三次台灣超級馬拉松一百公里的冠軍,而且一直破記錄。

主動跑向國際盛典
會進到國際比賽,則是我自己爭取進去的。那時候跑馬松認識可口可樂大中華地區的CEO,他熱愛運動,我們常常約在一起跑步,他可跑一百公里跑二十四小時,還參加過馬拉松七天六夜的比賽。他跟我講,如果我是一個馬拉松選手,卻沒有參加過摩洛哥沙哈拉沙漠七天六夜的比賽,就會是人生枉走一回,因為那是一個馬拉松選手的盛典。

我在2002年自己去報名參加這個比賽,自己開始準備,我就開始喜歡上這個運動。

超級馬拉松好像在比人的拉力賽,第一天贏不見得第二天是贏,第二天贏,不見得第三天是贏,要看每天成績的總和,我覺得好刺激喔!就愛上這個比賽。那一次我是跑第九名,是十七屆以來亞洲人第一次跑進前十名的。我發現我滿適合這種運動的,這是我很幸運的地方,我在三十歲之前就找到我很適合的一樣東西。

之後就去比了很多比賽,中國的戈壁、智利的Atacama(阿他加馬)、亞馬遜河、南極、埃及的沙哈拉沙漠………。成績最好的是智利Atacma的比賽,我拿到第一名。

這次橫越沙哈拉大沙漠,從歷史記載來看,沒有人用駱駝、車子、腳踏車或任何工具,coast to coast橫越沙哈拉沙漠,所以我們這次可以說創下人類歷史。我在在途中遇到一些遊牧民族,聽到我們從哪裡跑過來,都不敢相信。因為這裡環境相當險惡,而且是個戰區,很多地雷、很多武裝份子,危險不只來自大自然,人為因素佔更多。更危險的是人,而不是環境,雖然環境是一個很嚴酷的挑戰。我們算是幸運,可以把這個任務完成。這是人類歷史啊!我們跑了111天。電影公司拍下的紀錄片(Rumming The Sahara),九月會在多倫多影展上映。

沙漠裡的眼淚
跑過這麼多地方,從沙漠、冰原、戈壁到極地,每一趟的比賽,準備時都非常興奮,可是到了後面的階段,當看到的東西愈來愈多了,社會的角落也好、世界的角落也好,尤其是我去的地方,真的是「角落」,我看到愈多的時候,心裡真是愈痛。比如說南極,這麼美麗的地方,你會看到溫室效應的問題。你到了非洲,你看到那些小孩子,你會想到醫療、社會不平等、人為的問題,愈看愈擔心。
有人問我為什麼在沙漠裡哭那麼多次,流下眼淚,並不是因為身體的痛或孤獨感。流下眼淚是因為我看到好多好美麗的地方,自然而然引發出內心高漲的情緒。我有一次在Mauritanie(茅利塔尼亞),那個凌晨我們跑到一個地方,有好大一片湖在沙漠裡,綠色的植物在其中,當太陽慢慢從湖面起來,當地的人划著竹筏在前進,我看到那個景象的時候,我的媽啊!我的眼淚就自動流下來了,很美!非常的美!就讓我想起了,我過去在台灣曾經跟我的朋友在某個地方所看到相同的景色的那種感覺。我就回想起我的同伴、同學許多情景。

在沙哈拉沙漠上,感覺好像是自由的,但卻是不自由的。因為我每天都要跑那麼長一段距離,那時候就會問自己,「什麼是自由?」

等回到台灣這麼現代的地方,你就會更珍惜它、更愛身邊所有的事物。

我還記得在沙漠中遇到一個七歲的小男孩,他爸爸騎著駱駝到兩百公里以外去找水,他媽媽在五十公里以外不知道在做什麼,這個小男孩要一個人照顧自己。這小孩的爸爸殺了一隻羊就放在那邊,小孩餓了就要自己生火烤肉來吃,七歲,他就可以這樣照顧自己。看到了,是會流眼淚的。

未來,準備傳承
對於未來,在2008年完成極光之旅之後,我準備念博士班,現在唸書不僅是為林義傑而已,我希望以後家長看到小孩子在運動的時候,或是看到運動員的時候,不會再認為他們是頭腦簡單四肢發達。我去唸書有一個很大的動機是,我必須做一個很好的model,運動員不只是會運動而已,他可以去挑戰任何不同的事情,他們的堅韌度特別高,因為他們決心去做一件事情的時候,就會好好去做。第二點,運動員也不是頭腦簡單四肢發達,他們是頭腦不簡單,而且四肢更發達。所以我必須要念博士班,而且要念非常好的學校,我要打破台灣這種傳統的迷思。
雖然,我現在才三十歲,但是我已經在想傳承的工作,因為不能只是林義傑一直在跑,因為如果只是這樣一直跑下去,我的人生會變得無目的。我必須要有一些傳承,在一百萬人裡頭,我去找出兩個、三個,他想要做這件事,就去培養他們。

要培養未來的學生或我的小孩,我覺得最重要的就是培養紀律與正確的生活態度。

成功的定義對我來講就是完成了一項任務。重點在於過程,是不是用心盡力來達成這個任務,這就是成功。【精采書摘】林義傑談毅力如果你放棄了,只能在旁邊看

跑過冰原、跑過戈壁,橫越過沙漠、奔馳過戰地;他挑戰過世界上最險惡的環境,他踏觸到人類最危險的地帶;林義傑,一個曾經不愛唸書、因身材瘦小,被田徑隊拒絕多次的大男孩,如今已經成為國際頂尖超級馬拉松選手。

就在今年初,林義傑與兩位國際好友以111天的時間,用雙腳橫越沙哈拉沙漠,不僅創下人類的新歷史,更帶領我們關心非洲水資源的問題。林義傑讓世人從他身上看到台灣人的堅強毅力,也鼓舞了台灣人的士氣。
一路跑來,林義傑如何克服重重考驗,實現他的夢想?是什麼培養出他堅毅的個性?

作者:許芳菊採訪整理

很多人問我為什麼要選擇這麼辛苦的冒險運動。在別人眼裡我是在從事一個很辛苦、很危險的運動,可是就我看來,因為我是做了充分的準備與計畫,我就不覺得它很危險,因為要比賽就會有準備,它讓我學習到處理很多事情的態度。

當然,一開始做個運動員,並不是我父母對我的期待,父母的期待總是希望小孩可以當個公務員、或是醫生、律師。可是我從小就愛運動,就選擇跑步。到了高中以後,就自己離家去西湖工商,主要是那裡有很好的田徑隊,我去那裡找教練。以前會覺得小時候並不知道自己在做什麼,但現在回頭看,卻發現我小時候其實滿有目標的。就是因為有一個興趣,我很執著,就去從事。

很重要的是我的態度,我去西湖工商三次,老師才接受我。因為我沒有什麼成績,他們不怎麼敢用我,他們是重點的田徑學校,是正規的訓練,不像一般學校的田徑隊。所以進去的人都是區中運前兩三名、很厲害的學生,而且身材又好。但是我去的時候,我的背包比我的人還大,那時候老師還以為我是小學來的。到最後老師接受我苦苦的哀求,我很高興,就走進我正規的田徑訓練。

磨練從起床、打掃開始
潘瑞根教練對我影響很大,如果沒有他,就沒有林義傑的故事。

在人格教育的培養上,家庭環境當然影響很大,但學校老師的影響也很重要。學校教育不在於培養學生多會唸書或是養成功利主義,要學生去爭第一,學校教育應該是讓小孩子知道自己的夢想是什麼,而能去付諸於實行。在這過程中,不是要教他去吃掉人、擊敗對方,而是要培養出自我的社會責任,以及自我的成就的期待。如果忽略了這些生活上的磨練,長大之後,就算很會讀書,可是道德感不夠,就會很可怕了。

我們教練潘瑞根最注重的就是生活紀律,他很負責,是一個很特殊的人。他認為要做一件事就是要全力以赴,還有,他時間的管理是非常嚴格的。比如,我們早上要五點叫起床,他會安排每個學生值日,叫學生起床,我那時記憶最深刻就是有位學長叫起床,都這樣摳、摳、摳(用力敲床板),那時真的很痛苦,但這就是磨練,一個耐心的培養。

起來之後,五點半出去訓練,到八點多回來就開始打掃,我們要一天打掃三次,要打掃到不能摸到灰塵,學長會檢查。我發現從打掃過程中,會磨練到心智的成長,我們教練很重視打掃這個環節。那時,我一篇日記寫到,「來到西湖,你要學會如何打掃。」

我那時覺得真是比當兵還辛苦,可是我們教練認為,如果生活紀律不好或是懶散的話,你怎麼成為一位優秀的運動員,而且會影響到你的態度。他的確是ㄧ位影響我很大的老師。

如果你放棄了,只能在旁邊看
會對運動這麼堅持,可能是我爸媽從小就常帶我們去爬山,我就變得很愛運動,在運動中慢慢就養成我這種堅持的個性。因為在運動中如果你放棄了,你就只能在旁邊看別人運動,就不好玩了。

我是六年五班的,是在比較的環境中長大的孩子,那時候班上的同學每個人都會去補很多才藝,我也有補,可是我都蹺課,跑到國父紀念館餵魚,後來成績變得不好,但並沒影響我的自信心,可能是我在其他方面的表現還不錯吧。

寫日記,學會自省
運動比賽輸贏的壓力,在小時候還沒什麼感覺,但是到高中,對輸贏有時候會滿自責的,那時候就是鼓勵自己再接再厲。我那時候每天都會寫日記,這也是在西湖的時候培養出來的,老師也會改我們的日記,每天都寫,這滿有趣的。在寫日記的過程中就會學到自省,就會了解自己發生了什麼事情,教練也會看到,他也會給一點建議。那時候教練給予的關心就是一種支持的力量,有時輸掉了比賽,他會鼓勵我再接再厲,對我有所期待。

我覺得體育或藝術對人格的培養真的很重要,很可惜的,我們以前常常被借用的課就是體育課、音樂課與美術課。

遇到重大的挫折怎麼面對?
我會開始參加超級馬拉松,就是因為遇到了一個重大的挫折。

我在九八年的時候,promise我的教練,我一定可以拿今年區運會的前三名。然後,我每天非常有目標的訓練,而且那時候我的成績都可跑到全國前三名。我非常認真訓練三個月,結果我在比賽前一天,阿基里斯腱急性發炎,很慘!我被迫放棄一萬公尺的比賽,然後就一直打消炎針。六天我打了七次消炎針,我不願放棄,還是去參加馬拉松比賽,我還記得那天早上老師幫我包紮,還問我:「你確定你要比嗎?你現在沒感覺是因為你打消炎針,等感覺恢復,你就會非常痛苦。」我說,「我確定!」然後我就下去比了。

在前面35公里我都保持前三名,可是再下來我就開始痛了,我開始用跳的,而且包紮的地方都磨得流血了,我跑到38公里的時候,我放棄了。所以我有放棄的時候,我不是每次都很厲害,沒有人可以這樣子的。

我那時候非常的自責,就決定參加下個月路跑協會一百公里的比賽,我就這樣進到超級馬拉松。

進去之後,覺得滿刺激的,我連續拿了三次台灣超級馬拉松一百公里的冠軍,而且一直破記錄。

主動跑向國際盛典
會進到國際比賽,則是我自己爭取進去的。那時候跑馬松認識可口可樂大中華地區的CEO,他熱愛運動,我們常常約在一起跑步,他可跑一百公里跑二十四小時,還參加過馬拉松七天六夜的比賽。他跟我講,如果我是一個馬拉松選手,卻沒有參加過摩洛哥沙哈拉沙漠七天六夜的比賽,就會是人生枉走一回,因為那是一個馬拉松選手的盛典。

我在2002年自己去報名參加這個比賽,自己開始準備,我就開始喜歡上這個運動。

超級馬拉松好像在比人的拉力賽,第一天贏不見得第二天是贏,第二天贏,不見得第三天是贏,要看每天成績的總和,我覺得好刺激喔!就愛上這個比賽。那一次我是跑第九名,是十七屆以來亞洲人第一次跑進前十名的。我發現我滿適合這種運動的,這是我很幸運的地方,我在三十歲之前就找到我很適合的一樣東西。

之後就去比了很多比賽,中國的戈壁、智利的Atacama(阿他加馬)、亞馬遜河、南極、埃及的沙哈拉沙漠………。成績最好的是智利Atacma的比賽,我拿到第一名。

這次橫越沙哈拉大沙漠,從歷史記載來看,沒有人用駱駝、車子、腳踏車或任何工具,coast to coast橫越沙哈拉沙漠,所以我們這次可以說創下人類歷史。我在在途中遇到一些遊牧民族,聽到我們從哪裡跑過來,都不敢相信。因為這裡環境相當險惡,而且是個戰區,很多地雷、很多武裝份子,危險不只來自大自然,人為因素佔更多。更危險的是人,而不是環境,雖然環境是一個很嚴酷的挑戰。我們算是幸運,可以把這個任務完成。這是人類歷史啊!我們跑了111天。電影公司拍下的紀錄片(Rumming The Sahara),九月會在多倫多影展上映。

沙漠裡的眼淚
跑過這麼多地方,從沙漠、冰原、戈壁到極地,每一趟的比賽,準備時都非常興奮,可是到了後面的階段,當看到的東西愈來愈多了,社會的角落也好、世界的角落也好,尤其是我去的地方,真的是「角落」,我看到愈多的時候,心裡真是愈痛。比如說南極,這麼美麗的地方,你會看到溫室效應的問題。你到了非洲,你看到那些小孩子,你會想到醫療、社會不平等、人為的問題,愈看愈擔心。
有人問我為什麼在沙漠裡哭那麼多次,流下眼淚,並不是因為身體的痛或孤獨感。流下眼淚是因為我看到好多好美麗的地方,自然而然引發出內心高漲的情緒。我有一次在Mauritanie(茅利塔尼亞),那個凌晨我們跑到一個地方,有好大一片湖在沙漠裡,綠色的植物在其中,當太陽慢慢從湖面起來,當地的人划著竹筏在前進,我看到那個景象的時候,我的媽啊!我的眼淚就自動流下來了,很美!非常的美!就讓我想起了,我過去在台灣曾經跟我的朋友在某個地方所看到相同的景色的那種感覺。我就回想起我的同伴、同學許多情景。

在沙哈拉沙漠上,感覺好像是自由的,但卻是不自由的。因為我每天都要跑那麼長一段距離,那時候就會問自己,「什麼是自由?」

等回到台灣這麼現代的地方,你就會更珍惜它、更愛身邊所有的事物。

我還記得在沙漠中遇到一個七歲的小男孩,他爸爸騎著駱駝到兩百公里以外去找水,他媽媽在五十公里以外不知道在做什麼,這個小男孩要一個人照顧自己。這小孩的爸爸殺了一隻羊就放在那邊,小孩餓了就要自己生火烤肉來吃,七歲,他就可以這樣照顧自己。看到了,是會流眼淚的。

未來,準備傳承
對於未來,在2008年完成極光之旅之後,我準備念博士班,現在唸書不僅是為林義傑而已,我希望以後家長看到小孩子在運動的時候,或是看到運動員的時候,不會再認為他們是頭腦簡單四肢發達。我去唸書有一個很大的動機是,我必須做一個很好的model,運動員不只是會運動而已,他可以去挑戰任何不同的事情,他們的堅韌度特別高,因為他們決心去做一件事情的時候,就會好好去做。第二點,運動員也不是頭腦簡單四肢發達,他們是頭腦不簡單,而且四肢更發達。所以我必須要念博士班,而且要念非常好的學校,我要打破台灣這種傳統的迷思。
雖然,我現在才三十歲,但是我已經在想傳承的工作,因為不能只是林義傑一直在跑,因為如果只是這樣一直跑下去,我的人生會變得無目的。我必須要有一些傳承,在一百萬人裡頭,我去找出兩個、三個,他想要做這件事,就去培養他們。

要培養未來的學生或我的小孩,我覺得最重要的就是培養紀律與正確的生活態度。

成功的定義對我來講就是完成了一項任務。重點在於過程,是不是用心盡力來達成這個任務,這就是成功。【精采書摘】林義傑談毅力如果你放棄了,只能在旁邊看

跑過冰原、跑過戈壁,橫越過沙漠、奔馳過戰地;他挑戰過世界上最險惡的環境,他踏觸到人類最危險的地帶;林義傑,一個曾經不愛唸書、因身材瘦小,被田徑隊拒絕多次的大男孩,如今已經成為國際頂尖超級馬拉松選手。

就在今年初,林義傑與兩位國際好友以111天的時間,用雙腳橫越沙哈拉沙漠,不僅創下人類的新歷史,更帶領我們關心非洲水資源的問題。林義傑讓世人從他身上看到台灣人的堅強毅力,也鼓舞了台灣人的士氣。
一路跑來,林義傑如何克服重重考驗,實現他的夢想?是什麼培養出他堅毅的個性?

作者:許芳菊採訪整理

很多人問我為什麼要選擇這麼辛苦的冒險運動。在別人眼裡我是在從事一個很辛苦、很危險的運動,可是就我看來,因為我是做了充分的準備與計畫,我就不覺得它很危險,因為要比賽就會有準備,它讓我學習到處理很多事情的態度。

當然,一開始做個運動員,並不是我父母對我的期待,父母的期待總是希望小孩可以當個公務員、或是醫生、律師。可是我從小就愛運動,就選擇跑步。到了高中以後,就自己離家去西湖工商,主要是那裡有很好的田徑隊,我去那裡找教練。以前會覺得小時候並不知道自己在做什麼,但現在回頭看,卻發現我小時候其實滿有目標的。就是因為有一個興趣,我很執著,就去從事。

很重要的是我的態度,我去西湖工商三次,老師才接受我。因為我沒有什麼成績,他們不怎麼敢用我,他們是重點的田徑學校,是正規的訓練,不像一般學校的田徑隊。所以進去的人都是區中運前兩三名、很厲害的學生,而且身材又好。但是我去的時候,我的背包比我的人還大,那時候老師還以為我是小學來的。到最後老師接受我苦苦的哀求,我很高興,就走進我正規的田徑訓練。

磨練從起床、打掃開始
潘瑞根教練對我影響很大,如果沒有他,就沒有林義傑的故事。

在人格教育的培養上,家庭環境當然影響很大,但學校老師的影響也很重要。學校教育不在於培養學生多會唸書或是養成功利主義,要學生去爭第一,學校教育應該是讓小孩子知道自己的夢想是什麼,而能去付諸於實行。在這過程中,不是要教他去吃掉人、擊敗對方,而是要培養出自我的社會責任,以及自我的成就的期待。如果忽略了這些生活上的磨練,長大之後,就算很會讀書,可是道德感不夠,就會很可怕了。

我們教練潘瑞根最注重的就是生活紀律,他很負責,是一個很特殊的人。他認為要做一件事就是要全力以赴,還有,他時間的管理是非常嚴格的。比如,我們早上要五點叫起床,他會安排每個學生值日,叫學生起床,我那時記憶最深刻就是有位學長叫起床,都這樣摳、摳、摳(用力敲床板),那時真的很痛苦,但這就是磨練,一個耐心的培養。

起來之後,五點半出去訓練,到八點多回來就開始打掃,我們要一天打掃三次,要打掃到不能摸到灰塵,學長會檢查。我發現從打掃過程中,會磨練到心智的成長,我們教練很重視打掃這個環節。那時,我一篇日記寫到,「來到西湖,你要學會如何打掃。」

我那時覺得真是比當兵還辛苦,可是我們教練認為,如果生活紀律不好或是懶散的話,你怎麼成為一位優秀的運動員,而且會影響到你的態度。他的確是ㄧ位影響我很大的老師。

如果你放棄了,只能在旁邊看
會對運動這麼堅持,可能是我爸媽從小就常帶我們去爬山,我就變得很愛運動,在運動中慢慢就養成我這種堅持的個性。因為在運動中如果你放棄了,你就只能在旁邊看別人運動,就不好玩了。

我是六年五班的,是在比較的環境中長大的孩子,那時候班上的同學每個人都會去補很多才藝,我也有補,可是我都蹺課,跑到國父紀念館餵魚,後來成績變得不好,但並沒影響我的自信心,可能是我在其他方面的表現還不錯吧。

寫日記,學會自省
運動比賽輸贏的壓力,在小時候還沒什麼感覺,但是到高中,對輸贏有時候會滿自責的,那時候就是鼓勵自己再接再厲。我那時候每天都會寫日記,這也是在西湖的時候培養出來的,老師也會改我們的日記,每天都寫,這滿有趣的。在寫日記的過程中就會學到自省,就會了解自己發生了什麼事情,教練也會看到,他也會給一點建議。那時候教練給予的關心就是一種支持的力量,有時輸掉了比賽,他會鼓勵我再接再厲,對我有所期待。

我覺得體育或藝術對人格的培養真的很重要,很可惜的,我們以前常常被借用的課就是體育課、音樂課與美術課。

遇到重大的挫折怎麼面對?
我會開始參加超級馬拉松,就是因為遇到了一個重大的挫折。

我在九八年的時候,promise我的教練,我一定可以拿今年區運會的前三名。然後,我每天非常有目標的訓練,而且那時候我的成績都可跑到全國前三名。我非常認真訓練三個月,結果我在比賽前一天,阿基里斯腱急性發炎,很慘!我被迫放棄一萬公尺的比賽,然後就一直打消炎針。六天我打了七次消炎針,我不願放棄,還是去參加馬拉松比賽,我還記得那天早上老師幫我包紮,還問我:「你確定你要比嗎?你現在沒感覺是因為你打消炎針,等感覺恢復,你就會非常痛苦。」我說,「我確定!」然後我就下去比了。

在前面35公里我都保持前三名,可是再下來我就開始痛了,我開始用跳的,而且包紮的地方都磨得流血了,我跑到38公里的時候,我放棄了。所以我有放棄的時候,我不是每次都很厲害,沒有人可以這樣子的。

我那時候非常的自責,就決定參加下個月路跑協會一百公里的比賽,我就這樣進到超級馬拉松。

進去之後,覺得滿刺激的,我連續拿了三次台灣超級馬拉松一百公里的冠軍,而且一直破記錄。

主動跑向國際盛典
會進到國際比賽,則是我自己爭取進去的。那時候跑馬松認識可口可樂大中華地區的CEO,他熱愛運動,我們常常約在一起跑步,他可跑一百公里跑二十四小時,還參加過馬拉松七天六夜的比賽。他跟我講,如果我是一個馬拉松選手,卻沒有參加過摩洛哥沙哈拉沙漠七天六夜的比賽,就會是人生枉走一回,因為那是一個馬拉松選手的盛典。

我在2002年自己去報名參加這個比賽,自己開始準備,我就開始喜歡上這個運動。

超級馬拉松好像在比人的拉力賽,第一天贏不見得第二天是贏,第二天贏,不見得第三天是贏,要看每天成績的總和,我覺得好刺激喔!就愛上這個比賽。那一次我是跑第九名,是十七屆以來亞洲人第一次跑進前十名的。我發現我滿適合這種運動的,這是我很幸運的地方,我在三十歲之前就找到我很適合的一樣東西。

之後就去比了很多比賽,中國的戈壁、智利的Atacama(阿他加馬)、亞馬遜河、南極、埃及的沙哈拉沙漠………。成績最好的是智利Atacma的比賽,我拿到第一名。

這次橫越沙哈拉大沙漠,從歷史記載來看,沒有人用駱駝、車子、腳踏車或任何工具,coast to coast橫越沙哈拉沙漠,所以我們這次可以說創下人類歷史。我在在途中遇到一些遊牧民族,聽到我們從哪裡跑過來,都不敢相信。因為這裡環境相當險惡,而且是個戰區,很多地雷、很多武裝份子,危險不只來自大自然,人為因素佔更多。更危險的是人,而不是環境,雖然環境是一個很嚴酷的挑戰。我們算是幸運,可以把這個任務完成。這是人類歷史啊!我們跑了111天。電影公司拍下的紀錄片(Rumming The Sahara),九月會在多倫多影展上映。

沙漠裡的眼淚
跑過這麼多地方,從沙漠、冰原、戈壁到極地,每一趟的比賽,準備時都非常興奮,可是到了後面的階段,當看到的東西愈來愈多了,社會的角落也好、世界的角落也好,尤其是我去的地方,真的是「角落」,我看到愈多的時候,心裡真是愈痛。比如說南極,這麼美麗的地方,你會看到溫室效應的問題。你到了非洲,你看到那些小孩子,你會想到醫療、社會不平等、人為的問題,愈看愈擔心。
有人問我為什麼在沙漠裡哭那麼多次,流下眼淚,並不是因為身體的痛或孤獨感。流下眼淚是因為我看到好多好美麗的地方,自然而然引發出內心高漲的情緒。我有一次在Mauritanie(茅利塔尼亞),那個凌晨我們跑到一個地方,有好大一片湖在沙漠裡,綠色的植物在其中,當太陽慢慢從湖面起來,當地的人划著竹筏在前進,我看到那個景象的時候,我的媽啊!我的眼淚就自動流下來了,很美!非常的美!就讓我想起了,我過去在台灣曾經跟我的朋友在某個地方所看到相同的景色的那種感覺。我就回想起我的同伴、同學許多情景。

在沙哈拉沙漠上,感覺好像是自由的,但卻是不自由的。因為我每天都要跑那麼長一段距離,那時候就會問自己,「什麼是自由?」

等回到台灣這麼現代的地方,你就會更珍惜它、更愛身邊所有的事物。

我還記得在沙漠中遇到一個七歲的小男孩,他爸爸騎著駱駝到兩百公里以外去找水,他媽媽在五十公里以外不知道在做什麼,這個小男孩要一個人照顧自己。這小孩的爸爸殺了一隻羊就放在那邊,小孩餓了就要自己生火烤肉來吃,七歲,他就可以這樣照顧自己。看到了,是會流眼淚的。

未來,準備傳承
對於未來,在2008年完成極光之旅之後,我準備念博士班,現在唸書不僅是為林義傑而已,我希望以後家長看到小孩子在運動的時候,或是看到運動員的時候,不會再認為他們是頭腦簡單四肢發達。我去唸書有一個很大的動機是,我必須做一個很好的model,運動員不只是會運動而已,他可以去挑戰任何不同的事情,他們的堅韌度特別高,因為他們決心去做一件事情的時候,就會好好去做。第二點,運動員也不是頭腦簡單四肢發達,他們是頭腦不簡單,而且四肢更發達。所以我必須要念博士班,而且要念非常好的學校,我要打破台灣這種傳統的迷思。
雖然,我現在才三十歲,但是我已經在想傳承的工作,因為不能只是林義傑一直在跑,因為如果只是這樣一直跑下去,我的人生會變得無目的。我必須要有一些傳承,在一百萬人裡頭,我去找出兩個、三個,他想要做這件事,就去培養他們。

要培養未來的學生或我的小孩,我覺得最重要的就是培養紀律與正確的生活態度。

成功的定義對我來講就是完成了一項任務。重點在於過程,是不是用心盡力來達成這個任務,這就是成功。【精采書摘】林義傑談毅力如果你放棄了,只能在旁邊看

跑過冰原、跑過戈壁,橫越過沙漠、奔馳過戰地;他挑戰過世界上最險惡的環境,他踏觸到人類最危險的地帶;林義傑,一個曾經不愛唸書、因身材瘦小,被田徑隊拒絕多次的大男孩,如今已經成為國際頂尖超級馬拉松選手。

就在今年初,林義傑與兩位國際好友以111天的時間,用雙腳橫越沙哈拉沙漠,不僅創下人類的新歷史,更帶領我們關心非洲水資源的問題。林義傑讓世人從他身上看到台灣人的堅強毅力,也鼓舞了台灣人的士氣。
一路跑來,林義傑如何克服重重考驗,實現他的夢想?是什麼培養出他堅毅的個性?

作者:許芳菊採訪整理

很多人問我為什麼要選擇這麼辛苦的冒險運動。在別人眼裡我是在從事一個很辛苦、很危險的運動,可是就我看來,因為我是做了充分的準備與計畫,我就不覺得它很危險,因為要比賽就會有準備,它讓我學習到處理很多事情的態度。

當然,一開始做個運動員,並不是我父母對我的期待,父母的期待總是希望小孩可以當個公務員、或是醫生、律師。可是我從小就愛運動,就選擇跑步。到了高中以後,就自己離家去西湖工商,主要是那裡有很好的田徑隊,我去那裡找教練。以前會覺得小時候並不知道自己在做什麼,但現在回頭看,卻發現我小時候其實滿有目標的。就是因為有一個興趣,我很執著,就去從事。

很重要的是我的態度,我去西湖工商三次,老師才接受我。因為我沒有什麼成績,他們不怎麼敢用我,他們是重點的田徑學校,是正規的訓練,不像一般學校的田徑隊。所以進去的人都是區中運前兩三名、很厲害的學生,而且身材又好。但是我去的時候,我的背包比我的人還大,那時候老師還以為我是小學來的。到最後老師接受我苦苦的哀求,我很高興,就走進我正規的田徑訓練。

磨練從起床、打掃開始
潘瑞根教練對我影響很大,如果沒有他,就沒有林義傑的故事。

在人格教育的培養上,家庭環境當然影響很大,但學校老師的影響也很重要。學校教育不在於培養學生多會唸書或是養成功利主義,要學生去爭第一,學校教育應該是讓小孩子知道自己的夢想是什麼,而能去付諸於實行。在這過程中,不是要教他去吃掉人、擊敗對方,而是要培養出自我的社會責任,以及自我的成就的期待。如果忽略了這些生活上的磨練,長大之後,就算很會讀書,可是道德感不夠,就會很可怕了。

我們教練潘瑞根最注重的就是生活紀律,他很負責,是一個很特殊的人。他認為要做一件事就是要全力以赴,還有,他時間的管理是非常嚴格的。比如,我們早上要五點叫起床,他會安排每個學生值日,叫學生起床,我那時記憶最深刻就是有位學長叫起床,都這樣摳、摳、摳(用力敲床板),那時真的很痛苦,但這就是磨練,一個耐心的培養。

起來之後,五點半出去訓練,到八點多回來就開始打掃,我們要一天打掃三次,要打掃到不能摸到灰塵,學長會檢查。我發現從打掃過程中,會磨練到心智的成長,我們教練很重視打掃這個環節。那時,我一篇日記寫到,「來到西湖,你要學會如何打掃。」

我那時覺得真是比當兵還辛苦,可是我們教練認為,如果生活紀律不好或是懶散的話,你怎麼成為一位優秀的運動員,而且會影響到你的態度。他的確是ㄧ位影響我很大的老師。

如果你放棄了,只能在旁邊看
會對運動這麼堅持,可能是我爸媽從小就常帶我們去爬山,我就變得很愛運動,在運動中慢慢就養成我這種堅持的個性。因為在運動中如果你放棄了,你就只能在旁邊看別人運動,就不好玩了。

我是六年五班的,是在比較的環境中長大的孩子,那時候班上的同學每個人都會去補很多才藝,我也有補,可是我都蹺課,跑到國父紀念館餵魚,後來成績變得不好,但並沒影響我的自信心,可能是我在其他方面的表現還不錯吧。

寫日記,學會自省
運動比賽輸贏的壓力,在小時候還沒什麼感覺,但是到高中,對輸贏有時候會滿自責的,那時候就是鼓勵自己再接再厲。我那時候每天都會寫日記,這也是在西湖的時候培養出來的,老師也會改我們的日記,每天都寫,這滿有趣的。在寫日記的過程中就會學到自省,就會了解自己發生了什麼事情,教練也會看到,他也會給一點建議。那時候教練給予的關心就是一種支持的力量,有時輸掉了比賽,他會鼓勵我再接再厲,對我有所期待。

我覺得體育或藝術對人格的培養真的很重要,很可惜的,我們以前常常被借用的課就是體育課、音樂課與美術課。

遇到重大的挫折怎麼面對?
我會開始參加超級馬拉松,就是因為遇到了一個重大的挫折。

我在九八年的時候,promise我的教練,我一定可以拿今年區運會的前三名。然後,我每天非常有目標的訓練,而且那時候我的成績都可跑到全國前三名。我非常認真訓練三個月,結果我在比賽前一天,阿基里斯腱急性發炎,很慘!我被迫放棄一萬公尺的比賽,然後就一直打消炎針。六天我打了七次消炎針,我不願放棄,還是去參加馬拉松比賽,我還記得那天早上老師幫我包紮,還問我:「你確定你要比嗎?你現在沒感覺是因為你打消炎針,等感覺恢復,你就會非常痛苦。」我說,「我確定!」然後我就下去比了。

在前面35公里我都保持前三名,可是再下來我就開始痛了,我開始用跳的,而且包紮的地方都磨得流血了,我跑到38公里的時候,我放棄了。所以我有放棄的時候,我不是每次都很厲害,沒有人可以這樣子的。

我那時候非常的自責,就決定參加下個月路跑協會一百公里的比賽,我就這樣進到超級馬拉松。

進去之後,覺得滿刺激的,我連續拿了三次台灣超級馬拉松一百公里的冠軍,而且一直破記錄。

主動跑向國際盛典
會進到國際比賽,則是我自己爭取進去的。那時候跑馬松認識可口可樂大中華地區的CEO,他熱愛運動,我們常常約在一起跑步,他可跑一百公里跑二十四小時,還參加過馬拉松七天六夜的比賽。他跟我講,如果我是一個馬拉松選手,卻沒有參加過摩洛哥沙哈拉沙漠七天六夜的比賽,就會是人生枉走一回,因為那是一個馬拉松選手的盛典。

我在2002年自己去報名參加這個比賽,自己開始準備,我就開始喜歡上這個運動。

超級馬拉松好像在比人的拉力賽,第一天贏不見得第二天是贏,第二天贏,不見得第三天是贏,要看每天成績的總和,我覺得好刺激喔!就愛上這個比賽。那一次我是跑第九名,是十七屆以來亞洲人第一次跑進前十名的。我發現我滿適合這種運動的,這是我很幸運的地方,我在三十歲之前就找到我很適合的一樣東西。

之後就去比了很多比賽,中國的戈壁、智利的Atacama(阿他加馬)、亞馬遜河、南極、埃及的沙哈拉沙漠………。成績最好的是智利Atacma的比賽,我拿到第一名。

這次橫越沙哈拉大沙漠,從歷史記載來看,沒有人用駱駝、車子、腳踏車或任何工具,coast to coast橫越沙哈拉沙漠,所以我們這次可以說創下人類歷史。我在在途中遇到一些遊牧民族,聽到我們從哪裡跑過來,都不敢相信。因為這裡環境相當險惡,而且是個戰區,很多地雷、很多武裝份子,危險不只來自大自然,人為因素佔更多。更危險的是人,而不是環境,雖然環境是一個很嚴酷的挑戰。我們算是幸運,可以把這個任務完成。這是人類歷史啊!我們跑了111天。電影公司拍下的紀錄片(Rumming The Sahara),九月會在多倫多影展上映。

沙漠裡的眼淚
跑過這麼多地方,從沙漠、冰原、戈壁到極地,每一趟的比賽,準備時都非常興奮,可是到了後面的階段,當看到的東西愈來愈多了,社會的角落也好、世界的角落也好,尤其是我去的地方,真的是「角落」,我看到愈多的時候,心裡真是愈痛。比如說南極,這麼美麗的地方,你會看到溫室效應的問題。你到了非洲,你看到那些小孩子,你會想到醫療、社會不平等、人為的問題,愈看愈擔心。
有人問我為什麼在沙漠裡哭那麼多次,流下眼淚,並不是因為身體的痛或孤獨感。流下眼淚是因為我看到好多好美麗的地方,自然而然引發出內心高漲的情緒。我有一次在Mauritanie(茅利塔尼亞),那個凌晨我們跑到一個地方,有好大一片湖在沙漠裡,綠色的植物在其中,當太陽慢慢從湖面起來,當地的人划著竹筏在前進,我看到那個景象的時候,我的媽啊!我的眼淚就自動流下來了,很美!非常的美!就讓我想起了,我過去在台灣曾經跟我的朋友在某個地方所看到相同的景色的那種感覺。我就回想起我的同伴、同學許多情景。

在沙哈拉沙漠上,感覺好像是自由的,但卻是不自由的。因為我每天都要跑那麼長一段距離,那時候就會問自己,「什麼是自由?」

等回到台灣這麼現代的地方,你就會更珍惜它、更愛身邊所有的事物。

我還記得在沙漠中遇到一個七歲的小男孩,他爸爸騎著駱駝到兩百公里以外去找水,他媽媽在五十公里以外不知道在做什麼,這個小男孩要一個人照顧自己。這小孩的爸爸殺了一隻羊就放在那邊,小孩餓了就要自己生火烤肉來吃,七歲,他就可以這樣照顧自己。看到了,是會流眼淚的。

未來,準備傳承
對於未來,在2008年完成極光之旅之後,我準備念博士班,現在唸書不僅是為林義傑而已,我希望以後家長看到小孩子在運動的時候,或是看到運動員的時候,不會再認為他們是頭腦簡單四肢發達。我去唸書有一個很大的動機是,我必須做一個很好的model,運動員不只是會運動而已,他可以去挑戰任何不同的事情,他們的堅韌度特別高,因為他們決心去做一件事情的時候,就會好好去做。第二點,運動員也不是頭腦簡單四肢發達,他們是頭腦不簡單,而且四肢更發達。所以我必須要念博士班,而且要念非常好的學校,我要打破台灣這種傳統的迷思。
雖然,我現在才三十歲,但是我已經在想傳承的工作,因為不能只是林義傑一直在跑,因為如果只是這樣一直跑下去,我的人生會變得無目的。我必須要有一些傳承,在一百萬人裡頭,我去找出兩個、三個,他想要做這件事,就去培養他們。

要培養未來的學生或我的小孩,我覺得最重要的就是培養紀律與正確的生活態度。

成功的定義對我來講就是完成了一項任務。重點在於過程,是不是用心盡力來達成這個任務,這就是成功。【精采書摘】林義傑談毅力如果你放棄了,只能在旁邊看

跑過冰原、跑過戈壁,橫越過沙漠、奔馳過戰地;他挑戰過世界上最險惡的環境,他踏觸到人類最危險的地帶;林義傑,一個曾經不愛唸書、因身材瘦小,被田徑隊拒絕多次的大男孩,如今已經成為國際頂尖超級馬拉松選手。

就在今年初,林義傑與兩位國際好友以111天的時間,用雙腳橫越沙哈拉沙漠,不僅創下人類的新歷史,更帶領我們關心非洲水資源的問題。林義傑讓世人從他身上看到台灣人的堅強毅力,也鼓舞了台灣人的士氣。
一路跑來,林義傑如何克服重重考驗,實現他的夢想?是什麼培養出他堅毅的個性?

作者:許芳菊採訪整理

很多人問我為什麼要選擇這麼辛苦的冒險運動。在別人眼裡我是在從事一個很辛苦、很危險的運動,可是就我看來,因為我是做了充分的準備與計畫,我就不覺得它很危險,因為要比賽就會有準備,它讓我學習到處理很多事情的態度。

當然,一開始做個運動員,並不是我父母對我的期待,父母的期待總是希望小孩可以當個公務員、或是醫生、律師。可是我從小就愛運動,就選擇跑步。到了高中以後,就自己離家去西湖工商,主要是那裡有很好的田徑隊,我去那裡找教練。以前會覺得小時候並不知道自己在做什麼,但現在回頭看,卻發現我小時候其實滿有目標的。就是因為有一個興趣,我很執著,就去從事。

很重要的是我的態度,我去西湖工商三次,老師才接受我。因為我沒有什麼成績,他們不怎麼敢用我,他們是重點的田徑學校,是正規的訓練,不像一般學校的田徑隊。所以進去的人都是區中運前兩三名、很厲害的學生,而且身材又好。但是我去的時候,我的背包比我的人還大,那時候老師還以為我是小學來的。到最後老師接受我苦苦的哀求,我很高興,就走進我正規的田徑訓練。

磨練從起床、打掃開始
潘瑞根教練對我影響很大,如果沒有他,就沒有林義傑的故事。

在人格教育的培養上,家庭環境當然影響很大,但學校老師的影響也很重要。學校教育不在於培養學生多會唸書或是養成功利主義,要學生去爭第一,學校教育應該是讓小孩子知道自己的夢想是什麼,而能去付諸於實行。在這過程中,不是要教他去吃掉人、擊敗對方,而是要培養出自我的社會責任,以及自我的成就的期待。如果忽略了這些生活上的磨練,長大之後,就算很會讀書,可是道德感不夠,就會很可怕了。

我們教練潘瑞根最注重的就是生活紀律,他很負責,是一個很特殊的人。他認為要做一件事就是要全力以赴,還有,他時間的管理是非常嚴格的。比如,我們早上要五點叫起床,他會安排每個學生值日,叫學生起床,我那時記憶最深刻就是有位學長叫起床,都這樣摳、摳、摳(用力敲床板),那時真的很痛苦,但這就是磨練,一個耐心的培養。

起來之後,五點半出去訓練,到八點多回來就開始打掃,我們要一天打掃三次,要打掃到不能摸到灰塵,學長會檢查。我發現從打掃過程中,會磨練到心智的成長,我們教練很重視打掃這個環節。那時,我一篇日記寫到,「來到西湖,你要學會如何打掃。」

我那時覺得真是比當兵還辛苦,可是我們教練認為,如果生活紀律不好或是懶散的話,你怎麼成為一位優秀的運動員,而且會影響到你的態度。他的確是ㄧ位影響我很大的老師。

如果你放棄了,只能在旁邊看
會對運動這麼堅持,可能是我爸媽從小就常帶我們去爬山,我就變得很愛運動,在運動中慢慢就養成我這種堅持的個性。因為在運動中如果你放棄了,你就只能在旁邊看別人運動,就不好玩了。

我是六年五班的,是在比較的環境中長大的孩子,那時候班上的同學每個人都會去補很多才藝,我也有補,可是我都蹺課,跑到國父紀念館餵魚,後來成績變得不好,但並沒影響我的自信心,可能是我在其他方面的表現還不錯吧。

寫日記,學會自省
運動比賽輸贏的壓力,在小時候還沒什麼感覺,但是到高中,對輸贏有時候會滿自責的,那時候就是鼓勵自己再接再厲。我那時候每天都會寫日記,這也是在西湖的時候培養出來的,老師也會改我們的日記,每天都寫,這滿有趣的。在寫日記的過程中就會學到自省,就會了解自己發生了什麼事情,教練也會看到,他也會給一點建議。那時候教練給予的關心就是一種支持的力量,有時輸掉了比賽,他會鼓勵我再接再厲,對我有所期待。

我覺得體育或藝術對人格的培養真的很重要,很可惜的,我們以前常常被借用的課就是體育課、音樂課與美術課。

遇到重大的挫折怎麼面對?
我會開始參加超級馬拉松,就是因為遇到了一個重大的挫折。

我在九八年的時候,promise我的教練,我一定可以拿今年區運會的前三名。然後,我每天非常有目標的訓練,而且那時候我的成績都可跑到全國前三名。我非常認真訓練三個月,結果我在比賽前一天,阿基里斯腱急性發炎,很慘!我被迫放棄一萬公尺的比賽,然後就一直打消炎針。六天我打了七次消炎針,我不願放棄,還是去參加馬拉松比賽,我還記得那天早上老師幫我包紮,還問我:「你確定你要比嗎?你現在沒感覺是因為你打消炎針,等感覺恢復,你就會非常痛苦。」我說,「我確定!」然後我就下去比了。

在前面35公里我都保持前三名,可是再下來我就開始痛了,我開始用跳的,而且包紮的地方都磨得流血了,我跑到38公里的時候,我放棄了。所以我有放棄的時候,我不是每次都很厲害,沒有人可以這樣子的。

我那時候非常的自責,就決定參加下個月路跑協會一百公里的比賽,我就這樣進到超級馬拉松。

進去之後,覺得滿刺激的,我連續拿了三次台灣超級馬拉松一百公里的冠軍,而且一直破記錄。

主動跑向國際盛典
會進到國際比賽,則是我自己爭取進去的。那時候跑馬松認識可口可樂大中華地區的CEO,他熱愛運動,我們常常約在一起跑步,他可跑一百公里跑二十四小時,還參加過馬拉松七天六夜的比賽。他跟我講,如果我是一個馬拉松選手,卻沒有參加過摩洛哥沙哈拉沙漠七天六夜的比賽,就會是人生枉走一回,因為那是一個馬拉松選手的盛典。

我在2002年自己去報名參加這個比賽,自己開始準備,我就開始喜歡上這個運動。

超級馬拉松好像在比人的拉力賽,第一天贏不見得第二天是贏,第二天贏,不見得第三天是贏,要看每天成績的總和,我覺得好刺激喔!就愛上這個比賽。那一次我是跑第九名,是十七屆以來亞洲人第一次跑進前十名的。我發現我滿適合這種運動的,這是我很幸運的地方,我在三十歲之前就找到我很適合的一樣東西。

之後就去比了很多比賽,中國的戈壁、智利的Atacama(阿他加馬)、亞馬遜河、南極、埃及的沙哈拉沙漠………。成績最好的是智利Atacma的比賽,我拿到第一名。

這次橫越沙哈拉大沙漠,從歷史記載來看,沒有人用駱駝、車子、腳踏車或任何工具,coast to coast橫越沙哈拉沙漠,所以我們這次可以說創下人類歷史。我在在途中遇到一些遊牧民族,聽到我們從哪裡跑過來,都不敢相信。因為這裡環境相當險惡,而且是個戰區,很多地雷、很多武裝份子,危險不只來自大自然,人為因素佔更多。更危險的是人,而不是環境,雖然環境是一個很嚴酷的挑戰。我們算是幸運,可以把這個任務完成。這是人類歷史啊!我們跑了111天。電影公司拍下的紀錄片(Rumming The Sahara),九月會在多倫多影展上映。

沙漠裡的眼淚
跑過這麼多地方,從沙漠、冰原、戈壁到極地,每一趟的比賽,準備時都非常興奮,可是到了後面的階段,當看到的東西愈來愈多了,社會的角落也好、世界的角落也好,尤其是我去的地方,真的是「角落」,我看到愈多的時候,心裡真是愈痛。比如說南極,這麼美麗的地方,你會看到溫室效應的問題。你到了非洲,你看到那些小孩子,你會想到醫療、社會不平等、人為的問題,愈看愈擔心。
有人問我為什麼在沙漠裡哭那麼多次,流下眼淚,並不是因為身體的痛或孤獨感。流下眼淚是因為我看到好多好美麗的地方,自然而然引發出內心高漲的情緒。我有一次在Mauritanie(茅利塔尼亞),那個凌晨我們跑到一個地方,有好大一片湖在沙漠裡,綠色的植物在其中,當太陽慢慢從湖面起來,當地的人划著竹筏在前進,我看到那個景象的時候,我的媽啊!我的眼淚就自動流下來了,很美!非常的美!就讓我想起了,我過去在台灣曾經跟我的朋友在某個地方所看到相同的景色的那種感覺。我就回想起我的同伴、同學許多情景。

在沙哈拉沙漠上,感覺好像是自由的,但卻是不自由的。因為我每天都要跑那麼長一段距離,那時候就會問自己,「什麼是自由?」

等回到台灣這麼現代的地方,你就會更珍惜它、更愛身邊所有的事物。

我還記得在沙漠中遇到一個七歲的小男孩,他爸爸騎著駱駝到兩百公里以外去找水,他媽媽在五十公里以外不知道在做什麼,這個小男孩要一個人照顧自己。這小孩的爸爸殺了一隻羊就放在那邊,小孩餓了就要自己生火烤肉來吃,七歲,他就可以這樣照顧自己。看到了,是會流眼淚的。

未來,準備傳承
對於未來,在2008年完成極光之旅之後,我準備念博士班,現在唸書不僅是為林義傑而已,我希望以後家長看到小孩子在運動的時候,或是看到運動員的時候,不會再認為他們是頭腦簡單四肢發達。我去唸書有一個很大的動機是,我必須做一個很好的model,運動員不只是會運動而已,他可以去挑戰任何不同的事情,他們的堅韌度特別高,因為他們決心去做一件事情的時候,就會好好去做。第二點,運動員也不是頭腦簡單四肢發達,他們是頭腦不簡單,而且四肢更發達。所以我必須要念博士班,而且要念非常好的學校,我要打破台灣這種傳統的迷思。
雖然,我現在才三十歲,但是我已經在想傳承的工作,因為不能只是林義傑一直在跑,因為如果只是這樣一直跑下去,我的人生會變得無目的。我必須要有一些傳承,在一百萬人裡頭,我去找出兩個、三個,他想要做這件事,就去培養他們。

要培養未來的學生或我的小孩,我覺得最重要的就是培養紀律與正確的生活態度。

成功的定義對我來講就是完成了一項任務。重點在於過程,是不是用心盡力來達成這個任務,這就是成功。